“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”为构建“五育并举”育人格局，促进学生全面发展，增强学生劳动实践能力，提高学生劳动水平，临桂区中庸镇文昌小学根据学校实际情况，结合中国传统优秀文化，开展了2023年春季学期“劳动砺心智•实践促成长 ”为主题的劳动实践活动。
中庸镇文昌小学是一所农村小学，留守儿童较多，很多学生和爷爷奶奶生活，隔代亲导致很多孩子在家做家务的机会并不多，为此，学校开展开荒除草种菜、种植花卉美化校园、学习包扎端午艾草菖蒲花束、校外班会课学习传统农具、剥花生比赛等活动，改变学生劳动观念，让大家了解劳动实践的真正意义。
现如今，随着社会的发展以及时代的进步，对于小学生的传统节庆文化与劳动教育的重要性逐渐提高，为此，学校抓住“三月三”端午节等节日开展劳动实践。
“三月三”舂糍粑比赛
剥花生比赛
进行传统节庆文化与劳动教育可以很好的展示当代小学生对于劳动教育的需求，将其放置在首位，也折射出进行融合文化与劳动教育的必要性。
文昌小学教师们为实现学校传统节庆文化与小学劳动教育融合，更好的促进小学劳动教育开展的有序性和实践性，每一节劳动的设置都从实践引导角度出发，这样有助于较全面的将劳动教育的各个环 相联系，并及时反馈教学信息，以便灵活制定、调整教学目标和方案，形成良性的循环模式，构建的小学传统节庆文化与小学劳动教育融合可应用于对小学劳动教育各个实施环节的评价 ，以期促进文昌小学劳动教育的不断进步和发展。
同学们在丰富多彩的校园劳动中，既收获了劳动果实，又感受到劳动创造幸福，为了将劳动实践延伸至课外，让学生们将劳动意识融入到日常生活中，学校鼓励学生在家参加劳动，既加强了家校配合，又培养了孩子们劳动好习惯。
在落实“减负”政策的过程中，实施好劳动教育，从“课本”到生活，在劳动中发展学生身心。从“认知”到“实践”，在劳动中回归教育本真。让“劳动创造幸福”的种子在同学们的心田里生根、发芽、结出丰硕的果实。
临桂区中庸镇文昌小学宣