随着新课程改革的不断推进和联片教研的不断深入，为进一步加强校际间的教研合作与交流、整合推进先进的教学经验，继续开拓校本教研新模式，努力实现在教育教学资源上共享，管理上互相借鉴，促进教师的发展和教学质量的提高，促进学校的持续均衡发展，按照县教育局联片教研活动通知，在石南镇中心学校的主导下，我校精心安排，于本学期开展了以“凝聚集体智慧，整合教学资源，提高课堂效率，师生减负增效”为主题的联片教研教学交流活动。
本着以服务教师教学、提升教师素质、促进教师发展为本的思想，积极营造教研氛围，努力创设教研环境，创新教研管理体系，立足实际，着眼课堂，更为促进兄弟学校间的交流互动，加快提升教师的业务素质和教学能力，全面提高教学质量，实现各校教育同步发展，石南镇中心小学承办了这次联片教研活动。
一、活动时间
（一）2023年3月7日下午2点--4点 全镇语文教研
（二）2023年3月8日下午2点--4点 全镇数学教研
（三）2023年3月9日下午2点--4点 全镇英语教研
二、活动内容
（一）以年级为单位讲一堂课
（二）以年级为单位进行研讨
三、活动地点
石南镇小
活动过程
语文组
一年级
晏丹老师主讲一年级语文《四个太阳》，教师根据教材和学生的特点，利用图文对照，猜谜语，师生互动等形式，让学生在欣赏中感受，在感受中认字，在识字中了解课文内容。建议教师在教学时多发挥学生的主体性，增强学生学习的兴趣。
二年级
杨水珍老师主讲二年级语文《千人糕》，教师根据教材和学生的特点配有多幅图画，与内容相辅助，让学生更容易理解课文内容，随后讲思维导图引入课堂教学，循序渐进的开展教学更加形象生动，建议教师应该让学生去结合生活实际去理解词语的意思，让学生可以记得更牢固。
三年级
在揭题伊始，黎玲老师就呈现学习方法，利用文中一句话进行解题，同时也让学生既快速又准确地理清了文章的脉络。这种做法不仅化难为易，而且让学生在学习新知识的过程中，同时也获得了新知的方法，得到了积极主动的发展。
《守株待兔》是一则寓言故事。寓言故事重在让学生理解寓意。黎玲老师这一课就很好地通过具体的语言感悟和故事情节的解读去落实。如，在理解寓意时，黎老师抓住“窜、撞”一词，先让学生读，再理解这个动词，最后说，你仿佛看见什么，再让学生讨论野兔窜出来的原因，从而让学生明白种田人捡到野兔完全是一种偶然。这样一个层次性设计，使学生在读、思、说中步步深入，从而领悟品词析句及揣摩文句的方法。
四年级
吴娟老师主讲四年级语文《琥珀》，教师根据课文特点，将培养学生的想象能力确定为教学重点，但没有按部就班地讲解课文，而是根据学生的心理特点将课文解构，创设情境。整堂课不拘泥于教材，学生不受制于课文，课堂气氛轻松愉悦。
五年级
卢麦会老师主讲五年级的语文《草船借箭》，教师教学时，引导学生从单元篇章入手，明确本单元的学习目标，接着从题目入手，因题质疑，引导学生带着问题熟读课文，自主答疑。然后带领学生按起因、经过、结果的顺序梳理故事主要情节，让学生在课堂中学的轻松又自在。
六年级
黎雅玲老师主讲六年级语文《鲁滨逊漂流记》，在教学过程中，教师引导学生抓住重点词句，如词语“焉知非福”，句子“在困境中，我们可以……来宽慰自己”等来进行品读。通过有层次、有秩序、有针对性的提问，把学生的思维能力、观察能力和想象能力充分调动起来，对学生进行语言表达能力的训练，体会鲁滨逊的人物品格，激发学生课外阅读的兴趣。
数学组
一年级
李娜老师主讲一年级数学《十几减5432》，教师教学流程清晰，突破了教学中重难点，让学生加深理解破十法和平十法的过程，能很快掌握计算方法，给学生足够的时间演算，体现了以学生为主体的教学。不足的是，课堂气氛不够活跃，学生举手不够积极。
二年级
戴鹏飞老师主讲二年级数学《用2~6的乘法口诀求商》中的解决问题，教师教学设计精巧，重难点实出，寓德于教，关注学生的学习，更关注了学生的情感体验。合理安排时间，引导学生动手、动脑，自主探究数学问题，让学生用数学知识和数学思想方法去看待、分析、解决问题，使学生成为一个问题的探索者，教学效果较好。
三年级
陈伟华老师主讲三年级数学《三位数除以一位数的除法》，教师教态自然，精神饱满富有激情，学生参与率高。教师通过让学生观察，思考，探究交流等方式进行归纳，让学生感受不同计算方法，教学效果良好。
四年级
李江老师主讲四年级数学《观察物体二》教师教学设计精巧，将教学重难点分化得当，帮助学生形成观察得到的图形表象，切实认识到从同一方向观察不同的几何体，看到的图形可能相同，也可能不同。教学过程清晰，指导得当，体现了以学生为主体的教学。
五年级
胡乌龙老师主讲五年级数学《奇偶性》，教学设计与生活实际联系密切 ，在探究解决问题的过程中，教师启发学生通过观察、计验证、主动探索，增强了学生的求知意识和提高了学生解决问题的能力。
六年级
付雅茹老师主讲六年级数学《利率》，教学设计与生活实际联系密切 ，在探究解决问题的过程中，教师启发学生通过观察、计算、主动探索，增强了学生的应用意识和解决问题的能力。
英语组
刘畅畅老师主讲五年级英语My favourite season Part A let's learn课堂容量适中，口语流利，指令清晰，板书工整。整个流程很顺畅但是有点生硬，建议单词操练的形式可以多样，在教学时体现学生的主体性。
五、活动总评
在本次活动中，我们本着“学习与交流结合”、教研与观摩结合、反思与实践结合的原则，以课例研究为载体的主题听评课活动的主要形式，形成了“上课——研讨——说课、评课——反思”的教研流程，推动活动取得圆满成功。现将具体情况总结如下：
1.石南镇中心学校领导和本校领导高度重视，全体教师积极参与。活动得到了全体老师的大力支持，他们认真听课，认真记听课笔记，课后交流心得体会，交换经验和看法，从而更新了观念，提高认识。
2.讲课教师精心准备，教学效果精彩纷呈。联片活动一开始，教师热情高涨，找材料、请参谋、问指导、忙教案，精心制作课件，认真备课写教案，酝酿设计。这次参加活动的老师都能按照新课程标准去准备，去分析教材，处理教材，安排教材。每个课堂都会令你耳目一新。知识性，趣味性强，深深吸引了学生，取得了很好的效果。
3.专业水平和教学能力显著提高。开展联片教研活动也是全镇教师积极进取的一个推动力。一方面教师可以通过互相听课取长补短，对自己教学提高有帮助，另一方面，别人听取自己的课进行交流，能有益于组织教学。因为当局者迷，旁观者清，这样提出的问题是你永远没有发现的问题。
4.存在问题和改进方向。有些课中学生回答问题教师没有点评或点评不到位。学生答问中，学生思想的闪光点未能及时捕捉并给予肯定和表扬。多媒体运用熟练，忽略了板书。
总的来说，这次联片教研活动，参与的老师们各有千秋，各展风采，活动取得了一定成效，达到了预期目的，取得了圆满成功。
石南镇中心完小
2023年3月10日