春日勤学，未来可期。为落实《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》的精神，围绕教育局党委提出的“两个年”目标，践行“择临优学，锦行锦程”党建主题，切实推动锦城片片各幼儿园之间的相互交流、学习、提质，自2023年上半年开始，锦城中心学校制定并开展了锦城片幼儿园互查互学系列活动。
序曲：明晰主旨组队启程
4月10日，互查互学活动启动大会在锦南街道学府路幼儿园举行。会上明确了互查互学系列活动的内容、形式及要求。
第一乐章：半日活动互观互摩
4月中旬开始，各小组根据事先商定好的互查互学计划，对标”两指南一手册”，有条不紊地进行了共计12站的幼儿园互查互学活动。
锦城街道中心幼儿园环境美润、童趣，教师团队凝聚力强，《吴越儿童课程》推进扎实有效，教育教学规范有序。
锦城中心幼儿园正经历一场“教育革命”，落实“以生活为主轴，以游戏为主线”的课程实践，在环境、师幼互动等各方面体现出自然、灵动、专业、智慧。
玲珑街道中心幼儿园严格按照省一级幼儿园标准，对标两《指南》一《手册》，扎实规范做好幼儿一日活动安排，师幼互动平等、友好、效果好。
锦北街道中心幼儿园教师业务有深度，孩子学习有热度，保育工作有温度，工作总结有高度。
锦南街道中心幼儿园特别注重“儿童为本”理念融入，半日活动各环节过渡非常自然，组织有序，环环相扣，让孩子拥有更大的选择权。
锦城街道新城幼儿园拥有一支充满活力与朝气的新团队，正携手奋进，为儿童编织美好的未来。
锦北街道苕溪幼儿园教师教学方式灵活，关注个体差异，重视幼儿的深度学习，幼儿呈现出倾听、学习专注、积极互动等良好的学习品质。
学府路幼儿园的老师们积极向上、有爱有心、日常工作中做到三位一体，落实幼儿为本的理念，让幼儿做活动的主人，自由、自主地选择游戏。
滨湖幼儿园环境建设润童心、师资建设铸匠心、课程建设守恒心、后勤建设显尽心，创建礼乐特色效果明显。
长路畈幼儿园在党建品牌“先锋赋能、温暖滋养、共赴优学”的引领下，处处体现“暖”管理、“暖”教育，让孩子、教职工在有爱的环境中健康成长、快乐工作。
锦北街道马溪幼儿园立足儿童视角优化户外环境，创建丰富多元的活动场域、自然开放的探索空间，让每一处空间都散发出教育的芳香。
启恒幼儿园建构了启爱环境，激发成长活力；依托了多方资源，探索启慧课程；梳理了园所文化，铸就启巧管理；通过多方合力，打造启恒教育。
第二乐章：园所汇报互听互鉴
每一站迎接互查互学活动的幼儿园，都会利用活动当日的中午时段，由园长或各条线工作负责人进行园所工作的经验汇报。有的侧重分享户外环境的创设，有的侧重分享保育教育培训，有的侧重分享后勤人员管理，有的侧重分享卫生保健工作，有的侧重分享家长社区合作，有的侧重分享园所文化建设……
各园都毫无保留地分享了自己的经验想法。到访的姐妹园组员纷纷表示，每一次汇报都有着宝贵的借鉴意义。
第三乐章：教师心声互谈互知
互查互学活动中，谈心谈话环节也是必不可少的。每一站走访，锦城中心学校的郑校长、杨主任和李主任、钱主任、魏主任都分别对校级干部、中层、段组长、教师代表进行了70余人次的座谈交流，亲切、诚恳地询问不同岗位教职工的工作思路、状态、困惑、感受、期待等等，从多方面了解幼儿园的管理细节和人文关怀。
第四乐章：细致反馈互评互助
每一站互查互学的最后环节是当日交流反馈。小组成员分别针对教师教育教学行为、保育员行为、保教合作情况、师幼互动情况、幼儿表现、卫生保健及家长社区工作等情况，提出值得学习肯定的亮点、需要考虑改进的建议。每一站交流的亮点和建议都有不同，但相同的是，每一次被视导的幼儿园都收获了满满的鼓励、肯定和各种切实有效的改进做法，互查互学小组成员也在此过程中查有所思、思有所学、学有所获。
不是终章的终章
经历过活动的小组成员们纷纷表示：刚刚听说要组织互查互学活动时，心里多少是有点抵触的，心想又要准备检查、比排名、受打击了。但是真的迎接了中心学校的领导和姐妹园互查互学的成员之后，才发现自己多虑了，我们园里很多做得好的地方都被大家看到了，得到了大家的一波又一波认可和赞扬，更宝贵的是大家提出的改进意见，很诚恳很实在，对我们工作的改进很有帮助。互查互学，走出去、请进来，确实发现了很多、学到了很多，也让我们姐妹园之间更加亲近和温暖！”
本轮互查互学活动虽然告一段落，但是这种“成效互赞、工作互促、讨论互学、相互借鉴、取长补短”的良好态势将会继续内化于心、走深走实。