树树花开，风送幽香。6月30日下午西安市新城区黄河小学教育集团开展青年教师成长赋能提升培训活动。本次培训邀请陕西省莲湖区教师进修学校李南颖老师为请青年教师进行赋能提升，李老师以“浅谈微课、说课与微型课”为主题，着重讲解“如何基于新课标理念下，设计并制作一节微课”“如何基于新课标理念下，设计并撰写说课稿”“如何基于新课标理念下，设计并讲好一节微型课“这三个问题。
微课的设计与制作
李老师首先向青年教师讲解了“微课”“说课”和“微型课”三者的概念以及不同的特点，接着通过展示第七届微课大赛主题及要求，为青年教师们讲解了微课的作品形式以及具体参赛要求和评审标准，李老师将丰富的理论知识和实际的操作策略结合在一起，分享了新颖的教学理念和有效的选材制作方法。
李老师展示了仲维健老师的优秀微课视频《学用动词讲故事》，针对视频中的语言风格，教学设计格式，幻灯片设计和视频环节四方面提出优秀微课的特点。
整个培训直观具体，使青年教师们对微课有了更加全面、深入的了解，领略到微课“微而精，小而巧”的独特魅力。
说课稿的设计与撰写
“说课”是教师钻研教材，探讨教法，不断提高教学水平的一个好方法，更是促进教师专业化发展的有效途径。李老师首先明确了说课包含教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程、小结、板书及教学反思七个方面，进一步区分了说课稿与教案的不同，让老师们明确了说课容易出现的误区。
理清概念后，李老师结合自身研究，向老师们分享如何撰写说课稿，让老师们对说课这门技能有了更为深刻的理解。
微型课的设计与讲解
李老师指出，所谓微型课，就是一节比常规课时间短，教学容量小，但同时环节完整，教学要素齐备的浓度课，分为有生，无生两种。想要上好一节微型课，必须要了解课程“麻雀虽小，五脏俱全”的特点，明确“目标聚集，突出重点”的教学方式，这就要求老师们有扎实的教学基本功，对教材与知识的掌握程度高，带着更高的目标与思考研究教学。
本次赋能培训为青年教师提供了向名师学习，增进交流的机会，增强了研读教材的能力，促进了教学业务水平的提高，使老师们能够更快的成长！
水本无华，相荡乃成涟漪；
石本无火，相击而成灵光。