“启蒙雍禾，未来有你”
不知不觉我们本学期的播音主持课程已经结束啦🔚，播音主持是小朋友们最热爱的科目之一呢，因为学播音主持可以让他有足够的自信心，播音主持上台的机会会比较多一些，也可以锻炼他的语言学习能力，表演能力，学习一段时间之后，家长就会发现孩子的语言能力会有很大的提高，而且吐字也相对会变得清晰，但是最主要的是孩子要有兴趣，这样才能够更好的学习。
家长朋友们肯定也特别期待看到孩子们的进步吧✌️，让我们一起来回顾一下本学期的播音主持课吧👀～
本学期的播音主持课程主要培养目标：
🌟一，通过课程学习，掌握一定的主持技巧，提高良好的礼仪习惯。
🌟二，通过课程学习，了解童话剧的基本知识和机能，包括角色语言表情的切换、表情、肢体语言等方面的表现。
🌟三，通过课程学习，提高幼儿的表达能力，增强自信心和沟通能力，善于交际，敏于应变，临阵沉着，遇事不慌。
🌟气息训练是作为一个播音主持最基本的训练，如果播音主持播一篇长篇的稿件时要求声音由始至终保持一定力度，不减不衰，从容不迫，这就要求对气息有持久的控制能力。
🌟想要成为主持的播音主持人不仅仅需要我们好好的锻炼，同时也需要我们不断的去进行气息训练的练习。
🌟童话剧故事表演课程是一种综合性表演艺术，是演员根据故事情节，运用语言、表情、肢体、情感的合理配合，生动形象的将故事最原始最真实的一面展现给观众。同时故事表演作为一种教育形式，对正处在大脑开发黄金期儿童的发展起着非常重要的作用。
🌟童话剧故事表演课程的主要目的是帮助幼儿发展其语言、表达、社交和扮演等技能。通过课程学习，还能够增强幼儿的创新思维能力、理解和欣赏文化、提高幼儿的学习兴趣和自信。通过这些故事表演能够培养幼儿对艺术的兴趣和爱好，提高他们艺术的感受力。
《屋顶漏雨啦》
💡通过故事，初步理解故事内容，能根据不同角色的表情来识别角色的心情，并大胆地表达出来。
《狼和羊》
💡通过欣赏故事，幼儿自由分配角色，根据角色的不同来扮演出动物的肢体动作以及语言的特色，感知动物不同的生活环境和活动方式。
《愤怒的狮子》
💡通过欣赏故事，幼儿模仿故事中角色的声音、动作、练习表演故事。
💡表情训练：怒、激动、害怕。
《小胖猪洗澡》
💡通过欣赏故事，幼儿自由选择角色，模仿故事中角色的声音、动作、表情。
🌟模拟主持课程是一节可以训练孩子们的交流感，真实感，对象感，让孩子仿佛身临其境，让表达更自然的课程。
《生活小妙招》
💡通过情景模拟课程，幼儿了解到了日常生活中原来有这么多小困难，增加了体验感，更真实，孩子们更有兴趣，表现的更自然。
《六一·联欢晚会》
🌟模拟主持能更好的验证孩子们的学习成果，从体态、记忆、咬文嚼字、语气语态上可以看出来孩子们都有在默默努力哦！
🌟绕口令作为一门特殊的语言艺术，对孩子们的语言以及思维发展具有极大的促进作用。它不仅能有效地锻炼孩子的口才，增强孩子的记忆力，还能培养孩子的反响能力。
💡绕口令一般都是字音相近，极易混淆，对小朋友来说也是一种挑战哦！
绕口令《扁担宽·板凳长》
💡学习目标：练习发清“板凳”、“扁担”、“绑在”。
儿化音练习《乱串门的老鼠》
💡学习目标：儿化音的练习，通过儿化音的训练，提高发音能力和发音质量。
💡区分角色，声情并茂的表演。
绕口令《吃葡萄不吐葡萄皮儿》
💡学习目标：通过将双声、叠韵词或发音相同、相近的词、可以锻炼口才和语言表达能力。
《自我介绍》
💡自我介绍不仅仅是展示自己，更能增强孩子的自信心，是一项有利于孩子胆量的锻炼。
绕口令《花和瓜》
💡学习目标：练习发清“花”“瓜”
《上小学好还是上幼儿园好》
🌟辩论赛是鼓励孩子运用逻辑思维，理性分析。孩子们需要学会观察问题的各个方面，分析利弊，权衡论据。这有助于培养孩子们的批判性思维和解决问题的能力。
🌟情景剧是一门综合性表演艺术，是根据故事情节，运用语言、表情、肢体、情感的合理配合，生动形象的将故事最原始最真实的一面展现出来。它作为和孩子生活最为贴近的艺术，综合了文学、美术、音乐、舞蹈、语言、社会情感等多个领域，促进了幼儿的全面发展。
《垃圾分类》
💡学习目标：通过了解垃圾分类，根据分类知识拓展成情景剧表演，这些表演能够培养幼儿对艺术的兴趣和爱好，提高他们对艺术的感受力。
《和爸爸妈妈去购物》
💡训练目的是培养孩子人际交往能力，角色扮演是孩子最喜欢的活动，通过角色扮演可以训练孩子的人际交往能力。
💡现实中，很多孩子习得了语言表达能力，但不敢跟陌生人说话。因此本课设计了一个超市购物的场景，来银炼小朋友的人际交往能力。小朋友扮演爸爸、妈妈、小明，还有售货员阿姨，可以模仿自己爸爸妈妈的形象特点。
🌟学习配音可以让孩子们更好的掌握语音，提高口才能力，让孩子们更好地发声，也可以更好的听声，增强孩子们的自信心，通过学习、练习、演习，让孩子们逐渐掌握一项技能。