时光清浅，辗转流年，紧张又忙碌的华师培训在有条不絮地前行着，从2023年3月31日填研究型教师的申请表时，研究之花就在含苞欲放啦～
记得第一次参与研究型教师答辩时，紧张到全身在发抖，硬是不敢看评委，站在前面的10分钟就真觉得站了许久，内心不断地在给自己加油鼓气，最后那一句“师者，以德为耕，收获山河；师者，以爱育人，润物无声。”结束了我的答辩，评委的一句真的很厉害，是一次精彩的演讲啊！让我顿时觉得那煎熬的日夜值了，那一遍一遍的练说值了，我那用心而想的诗句闪闪发光啦！可回过头想一想，每次历练都是遗憾的艺术，知道自己还有很多不足，但的的确确是历练成长了，有人在追着你学习这种感受还是很奇妙的，感谢华师的助力，让我的研究之花虽只开了一小点，但也是满足的。
知不足而后进，望远山而立行。紧跟而来的则是一册书三研、单元三研，这真的是挑战，还好房院长给出了具体可行的建议，助力我们成长，在一次次的培训当中，让我们明白了一册书三研到单元三研的研内容、研目标、研实施，都在给我们实实在在的教学铺路，彰显的也都是教师个人发展的魅力。在一次次汇报中，自己也站上了很大的舞台上去展示自己所研究的一册书统编版五年级下册的第四单元“责任”的单元三研内容，于责任在青少年的肩上，不仅只有清风明月，更重要的是责任担当，用时20多分钟的我，也获得了梁老师点评中的优等，再想想那熬的日夜瞬间也没有什么了，没有什么比成长更开心的事了，真的特别感谢华师的推力，让我在短时间内拔节成长，为我的研究之花施了一把好肥料，研究的小幸运花儿有小骨朵儿了～
香花出自勤耕手，硕果源于苦汗功。专家的指导让我更加明白，要想教好课，首先就要先研究，研究课标，研究教材，研究教学，不能求急，但求真，把研究这条路是实实在在的走下来，用那做朴实的脚步，走出最扎实的研究路，要从大方向入手，要先把教材研究明白，把教材当中的单元重点研究明白，再进行大单元的备课设计到教学落地，循序渐进，螺旋上升，有序可循，也让我们明白了为什么进行单元三研，单元三研研什么？接下来怎么在单元三研的基础上实施大单元教学设计、什么是大单元教学设计、如何实施大单元教学，最后怎么把研究的内容落实在课堂上，真正提升学生的核心素养能力。
追光而遇有思，沐光而行致远，作为研究型教师的我，应博观而约取，厚积而薄发，继续研究新课标，紧跟大单元教学，探索任务群教学，让课堂之花竟芳菲，研究征途路漫漫，吾将上下而求索，唯有踏实耕耘,唯有砥砺笃行，方能待时而动，继续为我的研究之花给予养分～
文化·华师学习思考
2023.07.05