妙峰山民族学校附属幼儿园 中二班
户外活动玩小车时，大盛从停车的过道中想将三轮车骑出来，可是里面的车把出来的路堵上了，他挪了挪外面的车，然后又回去推自己的车，可是车还是挡住了他的路。于是，他大喊：“老师，你看他们乱停车！”这时辰辰也来推车，也被外面的车挡住了路，他不高兴地说：“老师这车停的也太乱了。老师便问到：“那你们有什么办法让他们把车停整齐吗？”大盛说：“让他们都靠边停。” 辰辰说：“给他们画上停车位，他们就不会乱停车了。”回班的路上，孩子们三三两两地谈论着停车位的事情，看到大家如此感兴趣，我们决定开展一个给幼儿园画停车位的主题活动！
调查问卷
在开始动手之前，我们发给了孩子们每人一张调查问卷，让孩子们画一画“我见过的停车场”、“停车场里有什么”、“关于停车场我想知道”，让孩子们对停车场有一个初步的了解，也提出自己的疑问。
参观停车位
孩子们先到学校门口的停车位看了看，又到村口的停车位看了看，他们发现有的停车位是直的，有的停车位是斜的，那我们幼儿园里更适合什么样的停车位呢？
寻找合适场地
孩子们在幼儿园的小操场转了又转，又到学校的大操场转了又转，把学校的每个角落都看了个遍，仔仔细细的寻找着适合我们画停车位的地方。发现一个好地方就会兴奋的跑过来指给我看“老师，我觉得这儿可以，这儿地儿大！”“老师，我觉得这可以，这不会碍事儿！”
经过多方对比和观察，孩子们讨论后决定将停车位画在甬道里。决定好位置了，可是我们要画多少个停车位呢？
统计车辆
为了让孩子们更清楚的知道自己要画几个停车位，我们设计了一个车辆统计表，这一天孩子们自愿分成了四个小组，拿着车辆统计表出发了。
孩子们先将车从原来停放的地方都挪了出来
然后组长带着组员们开始认真的数所有的车，每一种车有几辆。
统计完过后孩子们发现车摆的很乱，很容易数错，同样的车这儿一辆那儿一辆，经过对比我们发现四组小朋友统计出来的相同的车有不同的结果。这时，小荷想了个好办法：“我们可以把一样的车放在一起就好数了。”说完，组长就带着组员们行动起来，人多力量大，不一会儿小朋友们就把相同的车放在了一起。
就这样我们进行了第二次统计。
这一次孩子们很快就统计出来结果，我们进行了第二次结果分享。
最后，我们确定了统计结果。
申请画车位
确定好位置后，孩子们决定先向顾老师去申请画停车位，画好申请书小希就去找顾老师做申请了。“顾老师，幼儿园的车停的太乱了，我们想在这里画停车位停车可以吗？”“可以。”确定可以在这里画停车位了，那我们就准备开始行动吧！
量车位
申请下来以后，我们就准备开始画了，可是我们一共有6种车，每种车的大小都不一样，停车位我们画多大合适呢？
小朋友们开始想办法量车的长和宽。小朋友们各想高招，最后我们拿着小朋友们说的工具，去户外量了一下。
聪明棒
皮筋
小木棍
积木
出了这些，孩子们还想出了各种方法，比如跳绳、水彩笔、硬纸板等等。经过对比我们发现，用起来最方便，量的最准确的是硬纸板。
做模具
接下来的任务就是用硬纸板做一个画车位的模具了。孩子们将硬纸板裁成长条，并用曲别针把四个长条固定上，做成了一个模具。
画车位
我们去和大班的老师借了一些粉笔，准备先用粉笔将模具的轮廓画出来，然后再将轮廓用丙烯颜料涂满，这样停车位就画完了。
可是才刚画完就下雨了，第二天孩子们去停车位那里一看，画的粉笔都已经被雨水冲掉了，而且用模具画出来的线歪歪扭扭的，画不直。这可怎么办呢？
画直线
首先我们要先解决怎样能画直线的问题，孩子们想了很多办法，最后我们分了三组进行了尝试，一组用积木，一组用皮筋，一组用硬纸板裁的模具。
皮筋组
硬纸板组
积木组
经过对比，我们发现还是积木画起来最稳定，只要扶住，就很容易画出直线。
画停车位
终于开始动手画车位啦！小朋友们认认真真，尽量把线画直。
做支架
车位终于画好了，我们将车停进了车位里，但有的小朋友发现，有一种两个轮子的车停不稳，总是往一边倒，轩轩提议：“老师，我见过外面停自行车的地方，有一个架子，能把自行车立住，我们也可以做个架子。”
说干就干！我们先收集了矿泉水瓶，又用班级里有的积木进行了尝试，还有的小朋友想用硬纸板来试试。这样我们就分成了三个组，选好小组长以后，孩子们先认真的做了计划，将自己想象的做成的样子和需要用的工具画了出来，然后又进行了尝试。
矿泉水瓶
积木
硬纸板
做好以后，我们把支架拿到了停车位上，结果发现哪一种都不是很稳。
经过查资料，我们发现PVC管可以用来做支架，小朋友们拿好工具，看着图片上自行车支架的样子，老师进行裁剪、拼接。
就这样，自行车支架也做好啦！
搭车棚
停车位的问题都解决好了，那怎么能不让车淋雨呢？如果淋雨的话，画的停车位也很容易掉。为了解决这两个问题，我们决定，下一项任务来搭车棚。
我们又用不同的材料尝试了一番，先做了一个小型的车棚试了试。
矿泉水瓶
做了一会儿，矿泉水瓶组的小朋友发现他怎么都立不住，想了个办法，往瓶子里面装了一些水，这下确实是稳多了。
PVC管
木棍
通过亲身尝试孩子们发现最稳固的还是PVC管，最后我们就决定用PVC管来完成车棚架。
挑选遮雨布
搭车棚的材料选好了，那我们用什么材料做遮雨布呢？什么材料是结实又挡雨的呢？
小朋友们出了很多主意，我们也一一进行了尝试，看一看孩子们自己选择的材料是不适合来做遮雨布。
无纺布袋子
结实，但时间久了会漏雨。
桌布
太薄了，容易坏也容易漏雨。
塑料袋
不容易漏雨，但容易坏。
看来孩子们自己想的办法都不太行，老师就在网上查了资料，找到了一种又结实又能防雨的材料。
初步尝试固定遮雨布
材料都准备好了，我们决定先用一个小的支架试一试，比较一下看看用什么方法能将遮雨布固定到车棚上。
做完支架我们就开始尝试啦！孩子们想了四种不同的方法来固定遮雨布。
针线组
胶枪组
双面胶组
毛根组
制作大车棚
熟悉了制作过程以后，孩子们紧锣密鼓的开始行动，用粗一些的PVC管开始制作大车棚。
搬运材料
锯管子
组装管子
裁剪遮雨布
把车棚固定好，孩子们要把遮雨布裁剪成合适的大小，行动！
第二次固定遮雨布
按照之前的计划，我们只差最后一步啦！一起来制作吧！为了方便固定遮雨布，我们先把车棚的腿拆了下来。
胶枪组
针线组
毛根组
双面胶组
看看孩子们做的多认真呀！
组装
架子搭好了，遮雨布也固定住了，还剩最后一步，把车棚的腿和顶固定在一起就完成啦！
放到停车位
终于把车棚做好啦！小朋友们兴致勃勃的抬着车棚去停车位那里，要看一看自己的成果。
车棚完成
快来一起欣赏我们的劳动成果吧！
看！虽然今天下雨了，有了我们做的车棚这些小车都没有被淋湿，停车位里都是干干的呢！
本主题活动开展来源于幼儿生活，以幼儿在游戏中遇到的“真问题”为出发点，解决幼儿实际问题，通过实地参观、调查记录、制作、绘画、统计等多项内容，在集体活动、小组探究、个人学习、家园合作等多种形式中展开探索活动，发展幼儿的探究能力。 在活动过程中，鼓励幼儿主动参与讨论与探究活动，对幼儿的想法给予实践支持，引导幼儿在实践中判断方法是否适宜。充分给予幼儿主动探究、自主选择的机会和权利，让幼儿真正做到自己为自己的游戏做主，成为幼儿园的小主人。
在活动过程中也生成了很多的活动，比如：制作自行车支架、制作车棚等活动，在活动孩子表现出了另人意想不到的想象力和创造力。整个主题的全过程都是孩子们全程参与的，从用什么搭车棚架，到如何将车棚架的腿组装上，到如何将管插紧，再到将遮雨布固定到车架上，孩子们总能想到一些新奇的办法。