行而不辍， 履践致远，共赴一场夏日之约——丹徒区小学语文集体培训暨小语1班培训记录

2023年的夏日如期而至，

2023年的暑期培训也如约到赴。

7月4日、5日两天，在丹徒区茅以升实验学校的报告厅，来自全区三百多名语文教师共同聆听了七位优秀教师对2022版语文新课标的认识与解读，收获颇丰。

培训开始前，举行了简单而温馨的开班仪式。仪式由区教育局人事科曾妩婷科长主持，区教师发展中心曹忠副主任从主题、规划、理念、内容等方面对本次培训进行了详实的介绍，区教育局党委委员蔡玉军对本次培训提出了殷切希望。

蔡委希望教师们能跳出审美疲劳，培训中抓课程、抓质量、抓考核，充分利用好本土优质资源，扩大骨干的辐射，提高全区教师教学水平。

7月4日上午的培训是由京口区教师发展中心的语文研训员李丹老师带来的题为《任务群视域下语文学习的变革——对语文学习任务群的认识和实践》的讲座。

李丹老师从2022版语文新课标中提出的六大任务群的内容、指向、价值取向、定位等方面对新课标进行了解读。其间既有清晰有趣的思维导图，带给教师们直观的感受，又有丰富的课例，加深了教师们对理论的认知。

 不仅如此，李丹老师还邀请了京口区凌岚老师和刘珊珊老师对之前开展的任务群实践活动过程进行了叙述。这让所有教师对下一阶段任务群在教学中的实践有了更清晰的感悟。

第二场讲座来自王艳红校长的《“文学阅读与创意表达”学习任务群的理解与落实》。王校长抓住“文学”二字，讲述了该任务群的内涵与价值、目标与内容、路径与策略以及她自己的学科实践。

过程中，王校长既有理论解读，又有课例展示和自己实践的过程，不仅加深了教师们对该任务群的理解，也给教学实践提供了强有力的参考。

第三场讲座是由丹徒区教师发展中心孔令权副主任针对省测命题的特点带来的《基于省测的试题分析与教学研究》。

讲座中，孔老师就近几次区调研以及市调研的情况进行了试题分析，针对试题中学生得分率较低的题型，从测试能力、阅读指南和命题多维细目表三方面进行了扎实有效的培训，教师们的命题能力有所提升。

7月5日上午，小语1班的培训在田敏老师《六年级单元整体教学任务群举例》的讲座中拉开帷幕。

田敏老师以题目中“学习任务群”和“单元”两个词为关键词，以“学习主题”“学习情境”“学习任务”“学习活动”“学习步骤”为基本要素，和大家一起梳理了六年级上册的八个单元。同时，田老师以六上第三单元为例，展示了她自己研究的成果，给了与会老师很大的参考。

紧接着，来自辛丰小学的吴艳丽老师讲述了她对“思辨性阅读与表达”任务群的理解。

吴老师既关注了高年级的思辨性教学，同时也强调了思辨性在低年级教学中的重要性。她不仅梳理了整个小学阶段思辨性单元内容，还以丰富的课例加深了教师们对该任务群的理解，促进了实践探究。

下午的培训首先由来自高资小学的林丽老师带来，林老师结合自己的教学经历系统地介绍了《五年级单元整体教学与任务群举例》。

林老师紧扣“核心素养”，对五年级的课文进行了梳理。同时，林老师也展示了来自扬中联合小学的单元整体推进方案，受益良多。

最后一场培训由来自黄墟小学的吴扣香老师带来，吴老师向与会教师系统地介绍了跨学科学习任务群。

吴老师从内涵、主要内容、基本特点和设计策略四方面讲述了她对该任务群的研究成果。课例介绍中，既有三到六年级语文书中的综合性学习，又有阅读教学单元，给予了教师们很大的启发。

讲座过程中，吴老师也与听课教师进行了互动，来自辛丰小学的夏镇老师和来自宜城小学的孙慧芹老师、左滕菲老师结合了自己平时的阅读与教学，谈了自己的看法，会场气氛活跃。