在端午主题系列活动中，孩子们对艾草充满了好奇：
👧🏻“什么是艾草？和路边的小草一样吗？”
👧🏻“是不是它长得很矮呀”
👧🏻 “艾草是小草吗”
👧🏻“艾草是用来做什么的”
👧🏻“我知道，它可以吃。我们还艾草粉把冰粉变成绿的了”
随着孩子们兴致勃勃的讨论，我们的班本课程就此开启了。
大家一起集体团讨，说一说自己最想了解的关于艾草的问题？
孩子们带着问题，回家和爸爸妈妈一起对艾草进行了调查并分享收集到的信息。
制定计划表
开启一场寻艾之旅。“该怎么寻找艾草呢？”
👧🏻航航:采摘艾叶的时候我们要轻轻地踩进去，不然小草会疼的。
👦🏻土豆：摘艾草需要用到篮子。
👦🏻小鱼儿：摘艾叶要用到剪刀、铲子。
👦🏻小磊：我们也要带上水壶和帽子。
寻艾之旅
寻艾之旅开始了，孩子们拿着放大镜、剪刀、篮子在幼儿园的各个角落寻找艾草的踪迹……
出发啦~
用放大镜仔细看，不放过幼儿园里的每个角落。
👧🏻“老师，你快看，这是艾草吗？”
👦🏻“咦？这是艾草吗？”
👧🏻“让我仔细看一看，感觉有点像，比一比、闻一闻。”
艾草藏在草堆里，墙角边，树根下……
孩子们虽然没有在幼儿园找到艾草，但没有就此放弃，有的孩子说可以去家里附近找找，有的说在路上看到过，就这样孩子们带着任务回家继续寻找、采摘艾草计划。
我们发现
艾草长在农田里，
艾草长在山上，
艾草长在公园里，
艾草长在家门口，
原来艾草随处可见，只要阳光充足。
老师的话：
在查阅资料、寻找艾草的过程中，孩子们体验了寻找艾草、采摘艾草的乐趣，获得满足感，这有利于对艾草产生浓厚的兴趣，虽然没有在幼儿园没有找到，但大家都没有放弃，反而更激发了孩子们继续探索的兴趣。有效的互动学习、自然教育带给孩子们更多的是书本上没有的知识，在孩子的心中播下爱自然、爱探索的种子。
生活中的艾草
闻一闻、看一看、摸一摸...认识艾草的外形特征。
快来看一看我眼中的艾草！
孩子们发现了艾草的小秘密，同时也有了疑问~
我们的猜测：
艾草到底能不能吃？对于这一问题孩子们又产生了分歧，一部分孩子说可以吃，我知道可以做艾草冰粉，可以做青团，一部分孩子说艾草是生的不能吃，它是草🌿不能吃...
我们的猜测
回家采访下爸爸妈妈，艾草到底可以吃吗？
👧🏻一伊：我妈妈说艾草可以吃的。可以做青团
👦🏻奔奔：我奶奶说艾草可以吃。
👦🏻臭臭：感觉不好吃的样子。
👧🏻卓卓：我妈妈说艾草可以做饺子🥟。
👧🏻芊芊：我奶奶艾草煮鸡蛋🥚。
这是我最喜欢的艾草美食
做艾草饼需要的材料有哪些呢？
面粉、鸡蛋、艾草粉
搅拌鸡蛋🥚
刷点油，开始烙啦！
美味的艾草饼出炉啦！看着就很香呢！
咬一口真好吃😋
让大家都品尝下我们做的艾草饼！
老师们都说很好吃，有艾草的清香，夸我们真能干。
艾草吃了有什么好处呢？听说艾草是我们中医草药之王，那我们一起去找找答案吧！
👦🏻奔奔：艾草可以泡脚、洗头发
👧🏻西西：上次感冒了，妈妈带着我去做了艾灸，所以医生告诉我艾草可以做艾灸和泡脚。
👧🏻彤彤：什么是艾灸？
👦🏻帅帅：艾灸是治病呢！
艾灸是什么？谁在做艾灸？
👦🏻斑点：“艾草可以做艾灸，我奶奶就带我在姚大夫的推拿馆做艾灸”
👧🏻芊芊：“艾灸能治好我的鼻炎”，
👧🏻韩欣妍：“我在门口的推拿管看到过艾灸。”
谁在做艾灸？
我看的艾灸是这样？
我们的调查
科学活动《艾灸》
我们跟孩子一起共同探索，寻找🧐答案，原来，艾灸是用艾绒制成的艾灸条、艾灸柱等艾灸工具，点燃后刺激肚脐和身体其他穴位，调理身体让我们的身体变的更加强壮💪🏻
绘本：一株超级厉害的艾草🌿
原来艾草有食用、驱蚊泡脚、药用等多种用途。
为什么艾草是绿色，叶绿素又是什么？我们一起进行科学实验——提取叶绿素，一起来看看怎么做的吧！
艾草扎染
用扎染的纸变一只蝴蝶
老师的话：
自然界有很多的颜色，到底这些颜色是哪里来的？对于这些深奥的问题进行讲解不如通过亲身实践更能易于理解。因此，我们直接通过实验操作，孩子们更真实的感受到科学探索的魅力，进一步激发幼儿对艾草更深的探索。
艾草可以吃，可以治病，可以玩？
快来看看孩子们的创意吧！
艾草可以驱蚊，那我们把它做成香包，蚊子是不是就不咬我们啦？
小朋友们仔细的摘艾叶。
晒艾叶
制作香包，多放点艾叶才香呦
插艾草
丢艾草
传艾草
陈鹤琴先生曾说：儿童的世界是儿童自己去探讨、去发现的。课程就在儿童的生活和行动里。在关于《悠悠艾草心》的主题活动中，大家都带着好奇心开启了学习。从寻艾、探艾、玩艾，孩子们积极参与、亲身操作，对艾草的认识逐渐加深，建立了对艾草的外形特征的认识，深入了解了艾草的作用。在探索的过程中，孩子们发现艾草可以做美味的食物，还可以做香包、膏药等等，唤起了孩子们内心的探究欲。孩子们观察记录、讨论实验，充满想象力的猜想和认真学习的韧劲、主动研究的态度，是他们收获到的最好的成长！