成长，需要平台
勤奋、方才收获
精彩、源于用心
不足，进步之契机
磨砺中成长，研讨中提升!
2023年10月16日至20日，西铝幼儿园全体教师举行了“同课异构”教学比武活动。本次活动，保教处制订了详细的活动方案，全体教师参与。
先研后磨助方向
在确定领域，抽取主题后，各教研组紧锣密鼓，寻找可利用的教育点进行研讨，再根据幼儿年龄特征设计活动内容，备写文案。并且对授课教师的教案、设计的环节、制作的教具进行了集中研讨。老师们精心设计每一个活动，深思每一个环节的“教”与“学”力争做到根据不同年龄特点在活动中体现“教中有学，学中有教”。通过分组研讨，各位教师对自己选择的教学活动有了更进一步的认识和理解，目标和方向更加明确。
研中有思展风采
活动展示中，老师们都做了充分的准备，运用现代化教学手段精心设计教学活动，充分利用音乐游戏、自制教具等，以直观形象的画面、生动有趣的语言、夸张丰富的表情、恰当优美的动作激发幼儿的学习兴趣，把教育与游戏相结合，让幼儿在游戏中学习，在学习中发展。
社会领域活动
幼儿社会领域的学习，主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿的方式发展起来的。社会学习具有潜移默化的特点，尤其是社会态度和社会情感的学习，通过幼儿在实际生活和模拟活动中体验学习，老师们把自己的教学风格、教学水平发挥得淋漓尽致。
《安全过马路》
许倩老师和常佳老师用不同风格的教学方式，带孩子们了解了交通规则、认识了交通标志，孩子们在情境活动中得到教育，以后过马路会更加注意安全。
《最美家乡》
许润兰老师让孩子们认识了中国地图，了解了自己家乡的位置，带孩子们领略家乡的美景，还让孩子们观察陇西的特色小吃，激发了幼儿热爱祖国热爱家乡的情感。
健康领域活动
活动课的选材来源于生活，众所周知，水果是幼儿经常接触的一种食物，但是水果的营养、对人身体的好处幼儿不是很了解。因此让幼儿了解水果特性的同时,知道水果的营养价值，加深对蔬菜的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感，并形成良好的饮食习惯很重要。如《纲要》中所说“幼儿园的活动设计既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展;贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，选择健康的教师认真设计、有序组织，呈现了内容丰富、方法灵活、动感时尚的趣味活动。
《秋天的水果》
王芳老师带领小朋友们认识了各种水果，并且让幼儿知道了不同水果有不同的作用，教育幼儿养成不挑食、爱吃水果的好习惯。运用“魔法盒里摸水果”的游戏，让幼儿触摸水果、感知水果、说说水果的味道，了解水果的特征，整节课孩子们兴趣盎然，还能积极发言。最后，在孩子愉快的品尝水果中结束了。
科学领域活动
幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究过程中，学会运用数学思维解决实际生活中的问题,获得丰富的感性经验,充分发展形象思维,初步尝试归类、排序、判断、推理,逐步发展逻辑思维能力, 为其它领域的深入学习奠定基础。
《修路》
王睿卿老师在活动中充分发挥了幼儿直观行动思维的特征，以“拼披萨”的游戏方式让幼儿认知了三角形、正方形、梯形，直角三角形、直角梯形等各种图形，并通过丰富多彩的拼图游戏，巩固了幼儿对图形的认知。
鲜娟老师的课堂激情四射、动感十足，孩子们踊跃参与，在各种拼图活动中学会科学知识。
《小兔请客》
《小兔请客》是一节科学领域的数学活动，在活动中，施敏老师以“小猫去小兔家做客”导入活动，让幼儿认识了1—6的数字，按数取物的操作环节，所有幼儿都能参与到活动中，用不同方式呈现了自己对数字的认知，初步形成了孩子们的数学概念。
张发甜老师在科学活动中，引导幼儿了解了1—6的相邻数，通过排排队和“找朋友”的游戏，巩固孩子们对相邻数的认知，整节课孩子们收获满满！
《奇妙的声音》
声音是从哪里来的？为什么有的声音很小，有的声音很大？带着这个疑问，陈进老师用不同的乐器、不同的瓶子、不同的力量让幼儿撞击发出声音，请幼儿仔细倾听，幼儿发现用力撞击的时候声音会很大，力量小的时候声音就会变小，并且不同的东西发出来的声音是不一样的。
研有所思，助力成长
观摩活动结束后，教师们在一起开展了课后研讨、评课活动。授课教师根据自己的教学活动情况进行反思，听课教师们踊跃发言、积极研讨，围绕活动目标、组织形式、幼儿的反应等方面进行了认真的点评，各抒己见，提出了许多可行性意见和建议，每位教师都能在评课中畅所欲言、积极探索、互相学习，浓厚的教研氛围在金秋散发!
说课
各位教师根据《3—6岁幼儿学习与发展指南》中的教育理论、教学大纲、教材为依据，针对自己课题的特点，结合幼儿的实际情况，遵循科学性原则、理论联系实际原则、创新性原则等从以下六个方面展开说课：说教材、说活动设计意图、说活动目标、说活动过程、说活动教、学法、说活动准备、说活动重难点、说特色和亮点、说活动反思，对活动课做了详细的总结，使自己的教学设计和教学理念贯穿说课的始终，重难点突出，层层递进，有效剖析自己的优缺点，达到互助互学的目的。
总结活动
马晓霞园长对本次活动做了详细的总结与点评，首先肯定了本次活动，每位教师都很认真、努力。教案、备课、讲课、说课等环节，每节活动课都很有自己的特色，展现了教师的教学功底与教学理念，以及教师的教学风格与特点。
也提出了以下几点建议：
1.课堂中不要过多依赖多媒体技术，对幼儿的视力不太好，还限制了课堂拓展，要多注重培养幼儿的参与和动手能力。
2.说课不要太多的介绍教学内容与过程，要多结合课堂实际情况展开。
本次“同课异构”教学比武活动，教师们都能灵活、简便、有效地运用幼儿已有的知识再现纵横联系，并能通过比较、分析、综合等逻辑思维方式帮助幼儿突破重点难点，理解掌握新知识；大家还能关注如何将书本知识转化为幼儿的精神财富，注重组织幼儿自主探究，亲身体验，学会新知识。
本次活动不是终点，而是起点!相信通过此次活动，相信我们西铝幼儿园的教师们定会带着”余温”反思不足，总结经验，带着新的思考再出发，不断完善自己，不断进步，越战越勇，不忘初心。
教育路漫漫，成长无捷径。只有不断地打磨及加强自身的学习，提高专业素养和专业能力，夯实教学水平，才能带给幼儿更优质的教育，才能在专业的路上走得更稳、更远、更扎实!
编辑：许润兰
摄影：陈进
编审：鲜娟
终审：马晓霞