一次检查，
一次提升，
一次成长。
教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。在检查中反思，在反思中提升。只有这样才能不断提高学校的教学管理水平，促进学校教育教学更上新的台阶。7月5日，根据学校工作安排，开展2023年春季期末教学常规检查。本次检查的内容有:教案、听课记录和作业批改。吴春妹主任、组长和年级长认真检查、记录。
优点:
1.林春、张祝已、莫位孔三位组长听课次数超标，最多的是林组26节，张组16节，莫组14节。
2.研学案，林组、张组都有二次备课记录，基本每课时都有教学反思，特别是林组既记录成功之处，还写有不足点。
3.作业批改认真仔细、林组注意培养学生修改习作的能力。
不足:
1.邓开标组长没能按时把常规材料拿到多媒体。
2.学生作业封面不够整洁、部分破损比较严重。
一、备课
教案都有二次修改，都写教学反思，只是个别老师没有填写班级，科目，留有空白，点评没有写。
二、听课记录
听课次数都达标，听课本内容填写完整，都写总评。
三、作业批改
老师们批改作业非常耐心认真，《同步》中出现的错别字都及时进行了纠正，评价语也具有激励性。
建议：规范学生书写和保护好作业完整。
做的好老师：林春、陈颖存、秦媚、吴琼、丁善民、莫圣娟、程作丽、史彩娟、温秋霞、杜小丹、符秀娥。
一、备课
青年教师能够手写教案，书写工整，内容具体，用红笔标注重点。使用研学案的老师能够结合任教班级二次修改。
二、听课记录
次数达标，记录完整、详细，点评有针对性。
三、作业批改
全批全改，有激励性评语。
建议： 尽量不使用涂改带，课后反思要有改进措施。
做的好老师：吴茜、王兴凤、冯银花、吴雯雯、谢霞、李足彬。
一、备课
二次备课落到实处，融入了个人的智慧和情感，具有很强的针对性和实效性。
二、听课记录
认真详细，有针对性地提出自己的见解和建议。
三、作业批改
综合分析学生对课上知识接受的程度及学习中出现的问题有针对性的加以练习，达到对课上所学知识巩固提高的良好效果。
建议：要把新课标理念落实到教学活动中。
教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是老师们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！
教学常规，细而杂；
想要做好，靠大家。
策划：教务处
编辑：孙小夏
审核：邱世贤