2021年11月18日，2021年“区培计划”玉林市统筹项目-乡村初中新教师教学能力提升培训班第三阶段送教下乡的英语示范课例选在我校开展。本次的活动主要包括观摩示范课、评课与教学模式研讨的三个流程。
能力提升培训班班主任和教研室老师来我校指导教学
一、示范课例展风采
活动的第一个流程是由我校参加新教师教学能力提升培训的两位老师上示范课。首先是我们知性优雅的曾宪凤给我们带来一节精彩的听说课,课题为八年级上册 Unit 6 I’m going to study computer science (Section A 1a-1c)。曾老师以一首轻松愉悦的英文歌曲 Be what you wanna be进行课题的导入，让学生以欢快的心情进入到今天的学习主题——dream job。紧接着，曾老师通过运用大量图片、听声猜词和转盘游戏来学习和巩固生词。此外，曾老师注重教授听力技巧，能够利用文本信息引导学生进行听前预测，并巧妙地将听力练习转化为口语素材，让学生在完成课本的表格信息后能够对目标语言进行输出。最后，曾老师设计了调查报告活动，让学生以小组的形式，询问小组成员dream job，最后借助视频展台作汇报展示。这个环节让学生在做中学，充分调动了学生学习的积极性和主动性，顺利让学生内化知识。最后，用“中国梦”对主题进行了升华。整节课完整流畅，衔接过渡自然，全英的授课更展示了教师扎实的语言功底，为我们展示了一场视听盛宴。
第二节课是由亲和力和活力十足的吕田老师为我们呈现一节别开生面的语法课，授课内容为七年级上册Unit 5 Do you have a soccer ball ( Grammar -3c)。吕老师先用学习方式训练歌和同学们约定了口号的上课的要求。接着，复习了上节课学习过的关于球类的单词。在确认学生对单词熟悉程度之后对重点句子展开了记忆训练。在吕老师一步步地指引下让学生通过句子总结分析出本节课的语法点：实义动词的肯定句、否定句和一般疑问句的构成和回答、助动词do和does的运用。吕老师还设置了一些小游戏活跃了课堂的氛围，让同学们在游戏中巩固所学内容。在最后的group work环节中，吕老师给学生创设了语境让同学们对Bob的房间物品展开讨论，培养了学生的语言表达能力。整节课学生的参与度较高，吕老师为我们提供了一节有意义的语法课研究素材。
二、听评研讨促成长
两节课后，两位上课教师对各自的上课思路进行了总结和反思。到了评课环节，玉州区第一实验初中的英语老师们齐聚一堂，热烈交流研讨。首先，由经验丰富的丁树敏老师做点评，丁老师先肯定了上课老师们的教态优雅基本功扎实，也指出了英语课堂应该更努力跳出常规课的框架大胆创新。其次，苏晓丹老师提出了教师应该灵活使用文本中的语境，可以以创设的语境为线索引导学生完成任务。紧接着，杨夏艳老师对苏老师的点评作了补充说明，为如何让创设的语境更加真实提供了例子。接下来是英语科科组长唐湘燕老师以这两节课为例，教师上公开课应该注意哪些问题给我们传授了宝贵的经验，让我们在细节处更加精进。
三、专业引领明方向
本次活动最后的流程就是教研室的资深英语教研员余雪冰老师给我们分享宝贵的教学锦囊。余老师首先对两位老师的课作了专业的点评，也结合先进的教学理念对老师们提出了一些建议和期许：1.课堂上要根据学生的水平和心理特点制定教学任务。2.设置问题要有梯度，注意知识的拓展性和延伸性。3.教授单词应该多元化，可以适当采取传统手段——师生演绎，下放主动权。3.教育要兼顾公平性，关注边缘学生。4.学会对教材个性化处理整合，不要按部就班。5.教师做学生的引导者，让学生观察总结规律而不是教师满堂灌输。
“一个人的努力是加法，一群人的努力是乘法。”此次送教下乡示范课活动，为我校青年教师提供了教学新能量，营造了良好的教学教研氛围。相信在今后的教学中，学校将以此为契机，将优秀教师的先进教学理念和教学经验运用于实践，在反思中进步，努力提升教师的专业水平！
图片: 莫伟婷 吕田
编辑: 莫伟婷
初审: 陈创 王云龙 宁建贞 唐湘燕
终审: 赖秀健