携一缕初冬的凉意，凝一份教育的热忱。为了促进城乡教育均衡发展，更新教师教学理念，提高课堂教学水平，进一步落实国培计划（2021）。2021年12月8日上午，“国培计划”农村英语学科骨干教师学科教学能力提升培训项目送教下乡教研活动在我校举行。
活动分为两个阶段，第一阶段：优质课展示，第二阶段：学校听课教师和国培团队代表交流评课。
活动伊始，我校的丁树敏老师以八年级上册Unit8 Reading Thanksgiving in North America为主题，给大家呈现出了一节别具一格的精彩课堂。本节课精炼而生动的导入既为学生提供了充分的文化背景知识，也为接下来的阅读理解铺好路！丁老师凭借着亲切的教态，对学生循循善诱，为学生创设情景，使学生在真实的情景中感受课题。
下面分别介绍本节课的三大亮点。一、敢于打破常规教学，探索前沿理念“双阅读”。在While-Reading部分中丁老师善于引导学生掌握阅读要领，首先从寻读关键句了解文章大意到精读四个“W”和一个“H”完成mindmap，让学生从集体学习过渡到小组探究充分了解感恩节的历史文化。经过前面读中环节的铺垫，在读后环节中丁老师通过迁移阅读方式，从介绍北美的感恩节，迁移到了解中国传统节日——中秋节上，达到一个情感的升华，增强了学生的民族自豪感和文化自信，体现了新课程标准中英语学科核心素养提升文化意识的教学目标。这无疑是阅读课堂上一个前沿大胆的创新！二、对学生思维能力培养的有梯度性。通过观看视频他人感恩节意义的讨论，引发学生对感恩的思考，从而激发学生的高阶思维。三、对课堂把控节奏性强，兼顾教育公平。整节课丁老师能做到面向全体学生，循循善诱。无论是提问，还是小组讨论，丁老师都能做到眼观六路，耳听八方。照顾到了各个层面的学生，尽量避免出现边缘学生。尽量做到教育公平也是我们应该今后应该努力的方向！
评课是促进成长，相互学习，增长经验的有效途径。课后，唐湘燕组长组织听课教师及时开展了评课活动。
首先由丁老师进行自评，丁老师认为这节课是他对一种新理念的尝试。他认为，阅读课除了抓语篇结构，还应上升到其主题意义。但他也分享了自己对本节课的不满意之处，就是课堂氛围没达到预期效果。由于初次尝试“双阅读”模式，课堂容量较大，还有很多可以修改完善的地方，丁老师也期待着英语教师们继续探索这种新的阅读模式。
最后，我校的英语老师和国培工程培训班的老师们对丁老师的课进行点评。大家各抒己见，在肯定丁老师的创新模式和扎实的专业能力的同时，也给予了一些建设性的意见。唐组长认为，这种双阅读方式较新颖，由阅读层面上升到国家层面。建议我们年轻老师平时多尝试运用一些新理念创新课堂。莫伟婷老师对丁老师的情智教育大为赞赏，认为丁老师情智教育过渡自然，能激发学生高阶思维。英语老师应该从课堂做起，将中华传统文化融入教学，培养学生的文化自信。国培培训班代表谭琨琳老师充分肯定了丁老师扎实的英语功底和娴熟的课堂驾驭能力，也提出了一些建议，如教学素材应切合学生实际，学生感谢亲朋好友，老师，国家等之后，可以再进一步进行爱国教育，升华到更高的台阶。她认为，做好学生的感恩教育，让学生成人，至关重要！在观念的碰撞与交流中，老师们及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成共识，高效、快速地提升教学的有效性，促进了教师的专业成长。
“师指一条路，烛照万里程”，这次“送教下乡”活动，如冬日暖阳，为我们送来了温暖，也为我们的英语教学工作指明了方向。通过此次活动，我校教师积极虚心向骨干教师学习，向先进的教学理念看齐，相互交流教学经验，传递教学心得。相信，借助这样的交流平台，我校教师的教学水平将会“百尺竿头，更进一步”。
图片: 莫伟婷 吕田
编辑: 莫伟婷 曾宪凤
初审: 陈创 王云龙 宁建贞 唐湘燕
终审: 赖秀健