为全面落实课程目标，促进学生语文、数学、英语素养的稳步发展，积极响应国家“双减”政策，加大学校对评价方式、评价内容、评价标准及评价工具的改革力度，真正发挥评价的教育功能和导向功能。
结合我校的实际情况，一年级进行了期末综合素养测评活动。此次检测活动致力于显示学生的全面素养，测评采用在情景中体验，以兴趣带动的评价方式，让同学们在愉快的活动中完成对本学期的检验。
一年级语文乐考大闯关根据教材和学生的认知特点，设计了“词语超市”“诵读刮刮乐”“小小书法家”。测评形式遵循低年级学生的学习认知规律，从识字到背诵再到书法环节，孩子们畅游于语文天地之中，在有趣的活动中提高了语文素养。
第一关
依据课程标准，以教材为出发点，制定字词词条卡，学生随机转动转盘，指定词语条，认读词语。打破传统考试模式，创新方法，为孩子们营造了独立迎接各项挑战的愉悦测试氛围。
第二关
学生现场抽取刮刮乐卡片，刮开题目后，声情并茂地背诵本册课本必背内容，学生大胆表现。灵活趣味的方式，巩固课文及古诗词，引导学生乐学善思，体验知识的力量和乐趣。
第三关
看我们写书法的时候多认真！
头抬高，腰挺直，脚放平！
临摹我最欣赏的那首诗！
数学活动形式多样，分为“买东西”“口算”“图形王国”，考查学生在数学学习中获得数感的能力、动手操作能力和解决问题的综合能力 。
1、买东西：学生抽取一张人民币（10、20、50、100）购买所抽取人民币额度内的两件商品。
2、口算：学生抽取口算题，5秒内说出答案。
3、图形王国：学生利用七巧板拼图并说出自己所拼搭的物体是什么。
通过本次测评，让学生明白数学与生活的紧密联系，让学生们通过游戏学到数学，学好数学、喜欢数学。
一年级英语期末综合素养测评由三部分组成，火眼金睛说单词、能说会唱又能演、英语背诵我最行。学生们自信满满勇闯关，本次测评全面的考核了一年级学生英语综合运用的能力。
瞧！大家一起来聚焦小可爱们的英语期末综合素养测评小剪影哦！
学生在游戏、口语交际中运用所学英语知识。每位学生积极参与、自信满满、英语单词说的溜刷刷、英语句子说的顶呱呱。
对小学一年级孩子的英语听、说能力的检测要求，以提高学生英语学习兴趣，调动学生英语学习积极性，加强课堂时效性。
此次综合素养测评将学科知识、实践技能渗透于各项游戏活动之中，寓考于乐，让孩子们切实感受到学习的趣味，收获知识的快乐。
当考试不再单一是试卷，考题变成了游戏，学生跟着老师去开拓视野、探索世界、遨游知识海洋，新的教育评价制度的建立，成为了学校落实“双减”政策的新举措，让“乐学”成为了一件幸福的事情。