春去远，夏正长，绿肥苍翠。为深入学习贯彻《义务教育语文课程标准》（2022版）精神，推进小学语文课堂教学研究，7月4日上午，许昌市光明路小学教育集团的全体语文教师在学校的统一安排下，围绕新课标“语言文字积累与梳理”进行了一系列的学习。
青年名师张幼琴老师对第一学段“识字与写字”课程要求进行了解读。她分享了自己对第一学段识字教学的目标的解读与思考：一、第一学段的识字与写字教学目标的变化；二、教学策略。
她认为基于文化传承视阈下的识字教学，就是以文化的立场审视识字教学的本质，以科学的方法探寻适合学生识字的有效途径，以汉字本身的魅力激发学生对美的丰富体验,以汉字创造过程中凝结的先人智慧提升学生的思维水平,从而树立对汉字文化的坚定信心,从而播下热爱祖国语言文字的情感种子。
特级教师郑勇解读了第二学段“识字与写字”课程要求，他从以下两方面跟大家分享自己学习新课程标准的心得：
一、新课程标准的传承与发展；
二、落实目标的方法与策略。
在最后的环节中，他通过交流几节名师的识字写字的教学片段，来进行理念的引领与示范，从而提出了自己的观点：写字教学要与文化相通，与思维共生，与阅读表达连结，与学生的生活共融，这样才能使学生在学习汉字的同时，感受到汉字文化的博大精深与文化内涵，得到思维的发展与提升，为语言的建构与运用打下坚实的基础。
青年名师赵昭解读了第三学段“识字与写字”课程要求，强调注重课程实施操作，促进学习方式变革。
赵昭老师在解读中围绕以下五点展开：一、宏观横向比较感受课标的差异；二、围绕核心素养理解课标的要求；三、纵观学段目标，体会其中的联系；四、明确学习任务、把握实施策略；五、依托质量的描述，找准教学重点。
同时，赵昭老师也对一线教师在日常教学中更好地落实课标，提出了宝贵的建议。
培训中，各位老师都专心致志地聆听。瞧，每一份认真的学习笔记中包含着老师们高涨的学习热情和积极的工作态度。
“问渠那得清如许，唯有源头活水来”。这次新课标培训真是一场及时雨，既让大家对2022年版《义务教育语文课程标准》有了更深入、更全面的了解，也为小学语文课堂教学改革指明了方向。与会老师纷纷表示，今后要通过自己的努力，让新课程改革的花香弥漫教室，萦绕校园。
编辑：樊会雨
审核：李华