每天充实的学习活动让我们感觉时间过得飞快，不知不觉已经到了广东省2023新强师工程信息技术应用能力培训团队示范培训的第10天。前几天我们一起参加一系列的精彩的讲座，到公司考察学习，还实地体验相关产品。通过专家学者的分享，我们不仅增加了知识储备，还更新了教育教学理念，更是为我们未来的教育教学工作提供了新的动力和活力。
今天的两场精彩讲座分别由江南大学教育技术系主任、远程教育知名专家王志军教授以及广东第二师范学院高层次引进人才华子荀主任主讲，这两位专家为我们带来了关于教学创新的宝贵经验和深入见解。第一场讲座以“互联网+”时代线上线下融合的混合式教学为主题，第二场讲座则围绕中小学跨学科创新教学实践案例展开。
王志军教授从江南大学远道而来，开展以《互联网+时代，线上线下融合的混合式教学》为题的讲座。王志军是博士，教授，硕士生导师，加拿大阿萨巴斯卡大学访问学者。江苏省 333 人才培养工程第三层次人才，江苏省紫金文化人才培养工程“社科优青”、中国教育技术协会教育游戏专业委员会常务理事、信息技术教育专业委员会、江苏省教育技术研究会教学专业委员会委员、江南大学至善青年学者,担任国际 SSCI期刊Computer&EducationIRRODL以及国内 CSSCI 等 10 本期刊的论文评审专家。研究领域:在线教育基本原理，在线课程设计与开发，联通主义学习理论，混合式教学。主持国家社科基金等各级各类课题 15 项。公开发表 SSCI、CSSCI 等论文 70 余篇，出版专装 1部。
王教授首先从信息技术能解决什么教育问题开头，做了详细阐述:信息技术能促进互动，提供个性化的资源和灵活自主的学习，为学校教育和评估提供更高效准确的工具和方法，包括打破地域限制，促进资源共享和全球合作。其次，向我们介绍了互联网+对教育的影响，从互联网+教育的内涵和本质到混合式教学的关键点为我们进行一一讲解。让大家从典型教学设计模式到混合式教学的模式有了新的认识，混合式教学就是把传统教学方式的优势与网络化教学学习的优势结合起来，既发挥教师引导启发监控教学过程的主导作用，又充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性和创造性。对当前普遍的网络化教学的分析，从教师在教学活动中的角色转变等方面让大家对混合式教学有了切身体会。
最后王教授还以几个混合式教学实践案例，让我们对如何开展混合式教学，线上教学需要注意什么细节等等有更加形象具体的了解。
下午培训由教育学博士，广东第二师范学院引进人才，美国俄亥俄州立大学访问学者，华南师范大学物理与电信工程学院博士后，广东省教育技术中心实践共同体项目专家，中国教育技术协会信息技术教育专业委员会成员华子苟老师带来的《中小学跨学科创新教学实践案例》。华老师不仅是《现代远程教育研究》 (CSSCI) 《IIET》 Sops)审专家，承担或参与国家社科基金、全国教育科学规划、全国博士后科研基金、广东省哲社项目、广州市十三五规划项目等课题多项，发表 CSSCI 等论文 40 余篇，而且还与联合国教科文组织高等教育研究中心合作承担 1IOE 英文网络课程、抗疫在线教学中英文版指南编制等工作，研究方向为教育元宇宙、智能教育素养、跨学科(STEAM) 教育、互动媒体教学应用，可谓硕果累累。
华老师从“中小学跨学科教育”是什么，为什么，怎么做三个方面展开，首先，回答跨学科教育“是什么”的问题，即融合多学科知识的教学方法或模式。其次，从美苏争需、中国5G 术作为切入点讲解“为什么”要开展跨学科教育的实际意义，并说明跨学科教育的大特征:跨学科、体验性、真实性。最后，华老师讲解了几个跨学科教育案例和情境，如《基于 Minecraft 的项目设计》《STEAM 课程的设计与开发》《基于 Roblox 开展的实践》等，寓教于乐，提高学生自主学习的趣味性和主动性。
通过今天的讲座培训，我们不仅了解了教育技术的最新发展趋势，还深入了解在互联网+时代下，教育领域的创新方法与实践案例。王志军教授和华子荀主任的分享，为我们提供了宝贵的指引和灵感，促使我们思考如何更好地融合线上线下教学，如何通过跨学科创新培养学生的综合素养。我们期待将这些理念和实践运用到我们自己的教育工作中，以推动教育的进步与创新。愿我们在共同探索和努力中，开创出更多可喜的教学成果，为学生的成长与未来贡献我们的力量。
第一小组成员：陈秋婵、陈嘉明、陈晓健、洪明磊、陈文涛、宋珂