师徒结对，就如那盏明灯一样，让我在教学上有了指路人，进而以更好的状态投入到我的教学中，使自己的素质有所提升，更好的体会到教师职业的快乐。
作为徒弟的我，通过这次师徒结对活动，收益颇丰，具体来说，表现如下：
一、备课的充实。备课是每一位教师必修的课程，但是如何才能备课，才能备好课，却是每一位教师需要学习的东西。师徒结对，让我感受到如何才能备好课。自从认了师傅以后，她会花很多时间在备课方面给予我指导，听我的备课思路，看我的备课资源，并根据教学目标、教学重难点进行备课的指导，使我的备课目标更加明确，备课更加充实、水平得以提升。
二、听、评课的成长
“师带徒”的一种根本活动形式就是互相听课评课，作为青年教师我认为端正态度是很重要的。毕竟被师傅听课可以帮助发现一己难以注意到的问题，改正之后，就会使讲课更激情，也增加了对学生的感染力。
其次评课也是一个很好的成长时机，师傅在听课时从听者的角度来体会我上课的整体效果。评课时，会反响出很多我自己没有意识到的优点和缺点。例如，如何板书，语速的控制，重难点的解析等等。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是表达在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分表达学生的主体地位，展现一个教师的作用。
另外，听、评师傅的课更会让自己成长。听师傅的课，可以让徒弟清晰重难点，深入一点，可以学教法、学教学设计、感受每一堂课的艺术。评师傅的课，一方面考验着自己的水平，让自己在听课前做足功课。另一方面，提醒着自己要学会反思，懂得如何在前人的根底上提升自我。所以，师徒结对活动对于我来说，可以从被听者到听者两个角度去提升自己。
三、试题讲解的技巧
掌握学生对于知识的掌握，离不开适当的题目进行稳固，毕竟理论和实践结合才能提高学生的得分率。因此利用师徒结对的活动，在试题讲解局部向师傅求经，如果时间允许，我就会去课堂上听师傅讲课。帅傅说每套试题讲解完毕学生应该有一定的技巧收获。所以，拿到一份试题必须找到所考知识点，相关易混知识点，都要清楚。在具体讲解的时候，采取问答法，复习稳固法，去了解学生的做题思路和知识的掌握程度，然后进行技巧的讲解，和知识点的稳固。
通过师徒结对的活动，我逐渐懂得，试题是一个工具，它帮助学生稳固知识，掌握技巧，所以说不能为了讲题而讲题。毕竟万变不离其宗，再复杂的材料，也是离不开教材的核心知识点，因此学生答题分数的增加就离不开技巧的讲解。
总之，我感谢这次的师徒结对活动，因为这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，我诚挚地感谢师傅对我的关心和保护。我会继续努力，更加主动地、虚心地向大家多学习，多请教，积极创新。