师徒结对活动的重要意义，是为了帮助青年教师能尽快适应新的教育环境，掌握扎实的教学基本技能和教学方法与艺术，尽快使青年教师成长与成熟起来，并形成自己的教学特色，成为教育战线上的中坚力量和骨干。学校不但为教师们搭建了一个相互学习、相互促进，相互帮助的平台，而且还要对整个结对帮教过程进行多渠道的了解和调控。
作为师傅，要做到“传、帮、带”等要求，即在思想上要热爱和关心徒弟的进步，在业务能力上要指导和帮助徒弟，在作风上要做到言传身教，全方位地帮助和促进徒弟们的成长;希望通过带教师徒双方达到“教学相长，共同提高”的双赢目的。
一、制定带教计划
学期初，我们明确了带教对象，按月具体制定“与新教师结队计划”
二 、一课多研活动
徒弟每3-4周与师傅互听课指导及反馈交流一次， 不断规范、改善其课堂教学行为的缺失，尽快转换角色，走进课堂，为融入教学提供了可靠的保证。
三、及时交流、走进教学
师傅定期与徒弟交流生活、工作中的困惑、体会和收获。为徒弟尽快提高课堂教学的组织能力和教学能力给予了点拨与指导。
四、学会反思，持续发展。
青年教师学会反思，从中学会积累，才能逐步获得自己专业成长经验和个人智慧。通过反思，审视自己的教学行为、教学观念的得失，指导学习先进经验，寻找原因，明确改进措施。
和李玲老师虽然名为师徒关系，更是合作中的好朋友、好姐妹。我们发挥着各自的优长，不断追求、不断创新，在教学工作中互相帮助，互相促进。