习近平总书记在全国教育大会上强调,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育”。为构建德智体美劳全面培养的教育体系,中共中央国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,将劳动教育纳入全面培养的教育体系,使劳动教育成为中国特色社会主义教育制度重要内容
为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,深入学习和贯彻习近平总书记在全国教育大会的会议精神。我校结合实际,开展实施“劳动教育”,让学生正确认识劳动,养成良好的劳动习惯。
“童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。”热爱劳动是中华民族传承已久的美好品德,古往今来,从娃娃抓起的劳动教育也在不断地深入人心。其实,劳动教育并非是单纯地进行动手能力的培养,引导孩子身体力行地感受劳动之美,更对孩子的三观塑造大有裨益。
为了更好地锻炼孩子们的劳动能力,我们首先调动孩子们劳动的积极性,班队会教育,教师和小组长的模范带头作用,都起到了很好的示范作用。
素质教育不仅要求孩子们学会学习,更要独立自主生活。
制度上墙,责任明确,小组合作共赢,凡事预则立,不预则废!
热爱劳动是一种高尚的思想品德,为了让孩子成年后有一定的生存能力、竞争能力、创造能力,我们必须从少儿时期开始培养学生的劳动情感,使学生养成爱劳动的好习惯。为了进一步培养孩子们集体责任感和动手能力,体会父母的辛劳,珍惜劳动果实,学校会定期给孩子们布置特殊任务,让孩子们回到家后帮助爷爷奶奶爸爸妈妈做一些力所能及的事。
劳动中有体验,体验中有成长,最终收获的是一种习惯,养成的是一种品格。我们学校将继续把劳动教育融入到学生的成长与习惯养成中,真正落实劳动教育,助力孩子的健康成长与全面发展。