幼儿园种植区是大自然的缩影，是幼儿园不可缺少的活动区之一，是幼儿认识、了解自然的一个窗口。它为孩子提供了每天接触、长期观察、亲自管理、动手操作的机会，培养幼儿的专注力、细心、耐心以及照顾生命的责任感，体会努力和坚持的意义。
获得一块地，你想种什么呢？让我们一起听听中八班小朋友们的想法~
👩：小朋友们的想法五花八门，我们可以怎么统一意见呢？
👦：可以投票呀！
👩：咕噜咕噜快喝水吧~你们要快长快大！
👦：老师~这颗豌豆发芽啦！
清晨，阳光暖暖，洒下一片金黄；微风徐徐，拂过树梢和孩子们明媚的笑脸。每一颗种子都是用心播下的希望，一笔一画都是对爱的表达。 小种子会发芽，小朋友会长大，希望我的宝贝们像一棵坚韧的种子，向阳而生，心中有光。
《3-6岁儿童学习与发展指南》在阅读与书写准备中提出“愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法”，让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，培养书写兴趣。班级内随时准备好供幼儿随时取放的纸、笔等材料，满足幼儿自由涂画的需要。
除草记
因为近期天气不好，我们已经好几天没有开展户外活动，自然也没有办法近距离观察种植区的豌豆生长情况。今天阳光正好，我们一起去看看豌豆的变化吧。
👩：咦~怎么菜地上多了这么多的小草？
👦：这些应该是杂草！
👩：那我们把杂草拔掉吧！
👩：你怎么知道哪些是杂草，哪些是豌豆苗呢？
👦：豌豆苗叶子圆圆的，酸咪咪的叶子像爱心一样而且它有三片叶子，另一种杂草它的叶子尖尖的。
《指南》科学领域提出“能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同”，从宝贝的回答中不难发现，他们通过观察和对比豌豆叶子形状，能够将其与杂草叶子区分开。认识了豌豆和杂草后，那我们除草工作正式开始吧！
我们拔了好多杂草呀~
豆豆成熟啦
在孩子们的精心照料下，到了豌豆的收获时节，带上篮子出发吧！
这里的豆豆好多呀。
咦！它弯弯的像月亮呢。
👩：老师快看我摘的豌豆，它鼓鼓的。
👦：我的豌豆扁扁的。
👦：我在家看到奶奶一根一根的把豌豆侧面的丝拨出来。
👦：清洗干净才能吃。
👦：水变成绿色的了，像豌豆一样绿绿的。
👩：我的豌豆绿绿的，真可爱！
👩：豌豆甜甜的。
快看，绿油油的豌豆成了一道美食，孩子们在美食中享受着劳动带来的喜悦！
本次活动为幼儿营造了自由宽松、自主创造、沉浸式体验的学习环境，幼儿在活动中与同伴探索发现，合作交流，在原有经验的基础上获得新经验的创生。通过直观的观察，了解到豌豆生长变化过程，积累了采摘豌豆的经验。整个过程中幼儿自主参与，在与自然的充分互动中，享受和探究着大自然的神奇之处！
孩子们与豌豆的故事还在继续
敬请期待吧……