《变色鸟》这个富有诗意的绘本故事一看感觉内容简单，画面幼儿也容易懂，但细细的研读，发现这个绘本包含着很多的东西：它既生动形象地告诉了幼儿色彩变化的原理，让孩子感受颜色的奇妙变化，又蕴含着一定的想象和表达的空间，但其中又不乏存在着科学性和思想性，而且作品本身的语言、意境非常优美，有一种重复的节奏和韵律感，比较适合中班年龄阶段的幼儿。对于幼儿来说红、黄、蓝三种颜色可能是他们最先认识的三种颜色，而这三种根本颜色也是他们平时生活中随处可见的。那么当这三原色两两相遇，会发生什么微妙的变化，对于刚步入中班的幼儿来说这可能是个谜，于是在这个《变色鸟》绘本活动中，通过故事情境让幼儿了解三原色的变化，通过活动让幼儿理解画面的内容，感受作品中诗歌般的语言美，以及体验变色鸟变色过程中情感的变化。
1.欣赏故事，理解故事内容，感受故事的新奇和美丽。
2.能根据故事情节进行想象，乐意观察周围环境中多样的颜色。
3.感知色彩变化带来的美，进一步萌发对颜色变化的探索兴趣。
活动重难点：理解故事中小白鸟成为变色鸟的神奇经历，并能大胆表达自己的想法。
活动难点：能在印画游戏中感知色彩混合后的变化，萌发探索色彩的兴趣。
1.教具准备：大白鸟、故事大书。
2．学具准备：红、黄、蓝、绿颜料、海绵棒若干、自制小白鸟人手一只、托盘若干。
3．知识准备：幼儿对三原色已有一定的认识。
本次活动，以《纲要》为指导，从“理解一感受—体验”三大块，由浅入深，从理解到感受，使幼儿已有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。让幼儿真正理解、关注身边事物在颜色混合时的变化痕迹。我将活动设计成了五个环节：环节一：引题，讨论身边颜色。·教师请孩子们来说一说自己穿了什么颜色的衣服，巩固对颜色的认识。
环节二：看大书前半部分
1.出示大书（遮住大书的封面）“今天老师带来了一位朋友，这位朋友就藏在这本大书里，我们一起来看看到底是谁，发生了什么事情。”大书的出示和老师的话充分激发了孩子们的兴趣。
2.引导幼儿欣赏大书的前半部分。前半部分是白鸟吃三种颜色的果子，为接下来的玩色游戏做铺垫。
3.教师提问帮助幼儿进一步理解故事。
问题一：这只变色鸟一开始是什么颜色的？
问题二：白鸟吃了各种颜色的果子，成了变色鸟，身上的羽毛都有些什么颜色呢？
教师的提问不仅让孩子们理解了故事的内容，还巩固了对红、黄、蓝三种颜色的认识，初步了解颜色和颜色混在一起会发生变化。
环节三：玩色游戏
1.教师把孩子们从故事的学习带到玩色游戏：“颜色和颜色在一起会发生变化，真奇怪，我们也来试一试。”
2.教师出示矿泉水瓶做的白鸟，演示操作各种颜色混在一起，让幼儿观察各种色彩混合变成黑色的过程。
3.教师出示画纸并介绍红黄蓝三种颜色，幼儿玩“变色游戏”。幼儿边操作边说：白鸟白鸟我请你吃x颜色的果子。并提示幼儿，用完海绵棒要将它们送回家，不能放错了。
在这个环节中，孩子们在印画游戏中感知色彩混合后的变化，进一步萌发对颜色变化的探索兴趣。
环节四：欣赏大书后半部分，引导幼儿想象并讲述。
继续倾听故事，用提问的方式帮助幼儿了解羽毛落下来变成了多种颜色的东西。
1.教师引导幼儿想象不同颜色的羽毛落下来会变成什么？
2.大地上会发生什么变化？让幼儿大胆表述和想象。
在故事的最后，吃了各种颜色的果子变成的彩色鸟，唱出了彩色的音符，把灰色的大地染成彩色的世界！富于诗歌之美的语言，色彩对比鲜明的画面，让孩子感受奇妙的色彩变化，让他们学会用欣赏的眼睛去探索这个美丽的世界。