学海茫茫一苇航，
风帆万里任徜徉。
何惧炎夏暑热苦，
自有诗书消暑光。
时方七月，仲夏初芒，夏花烂漫，晴云清漾。2023年7月4日，在第三组组员精心准备的“表情包猜成语”的暖场游戏中，我们开始了第三天的学习。
专家引领
今天，我们有幸邀请到了深圳元平特殊教育学校课程发展部副主任中小学高级教师，特级教师陆瑾主任。
上午，陆瑾主任《融合教育背景下特需儿童课程与教学差异化实施》的讲座，从为什么开展差异教学、什么是差异教学、学生的安置和课程的调整以及教学差异化实施四个维度进行阐述。
下午，陆瑾主任以《特殊教育精品课程培育途径及策略》为主题，让学员们了解培智学校课程发展的三个阶段，深入了解培智学校义务教育课程设置中的一般课程与选择性课程，以及在实施过程中采用的方式、方法，达到的教育成果，推进特殊教育，实现适性发展。
反思提升
讲座结束，海翼幼儿园的郑展蔚老师将陆瑾老师的讲座总结为“三好”：好听、好记、好用。她认为，我们应支持和引导他们从原有水平，按自身的速度和方式去呈现发展。
志翔中学的陈星国老师分享道：下午的讲座内容丰富，形式灵活，干货满满，可谓是融合教育工作领域的饕餮盛宴，让我们获益匪浅！同时他还结合本校特需生的案例与大家分享融合教育的经验。
每一个来到世界的孩子，都是应该被尊重的。都应该过上与普通人一样的生活。对待特需孩子的眼光与对待普通孩子的眼光应该是一致的，都应带着同理心去感受他们的坚持与信念，带着共情心去感受他们的喜怒哀乐。
一群专业的人，
做出的事业必然是更有效的，
用专业的态度去做融合教育，
用专业的知识丰实教育内涵，
用专业的方法拥抱每个孩子。
撰稿：第三组
图片：第三组