为贯彻落实“双减”政策，以多元的评价维度关注学科核心素养，三年级组的老师们精心组织了形式多样大闯关活动，以基础性、趣味性、实践性为原则，突出学科与学段特点，强化知识运用。在此过程中发展学生思维，提升学生素养，让学生以轻松愉悦的状态接受知识与技能的考验。
让我们一起欣赏孩子们在素养检测现场井然有序，精神饱满的精彩瞬间吧！
一笔一划道魅力，一字一句诵精彩
（语文篇）
书写小能手
一笔一划皆修炼，一点一滴是成长。孩子们全神贯注、精心书写，在小小的方格之间挥洒书写之豪气，力争在作品中表现出自己的最高水平。瞧!在孩子们流动的笔尖下，每个汉字都幻化成灵动的小精灵！笔起笔落之间锻炼了孩子们的硬笔书法能力。
诵读小达人
滔滔不绝惊四座，舌绽莲花娓娓来。有感情地朗读，是感知美、欣赏美的重要途径，学生在朗读中初步具有对语言、文字、文章、乃至文学的审美能力。此次朗读活动，唤起同学们对有感情地朗读的重视。
古诗小行家
胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。在语文大闯关中，学生们通过古诗背诵感受古人在字里行间挥洒的魅力，汲取古诗文中的精华，得到中华优秀文化的浸润。孩子们声情并茂，仪态落落大方，信心十足的发挥出自己的最佳水平。
加减乘除妙趣多，分析梳理巧运用
（数学篇）
计算能力我能行
计算能力是学好数学的基础，要想在数学方面有所成就，一定要在纸上踏踏实实算出最终的结果。数学计算大赛提高了孩子的计算能力，培养了学生们一丝不苟计算的耐心。这不仅夯实了孩子们的基础，也为未来的学习做好了铺垫。
说题能力我最棒
“说”出精彩，“题”升素养。数学教学的最终目标是培养学生的数学素养，通过本次说题活动，学生的数学思维可“视”可“听”，切实提升了学生的核心素养，激发了学生学习数学的热情。
读写结合提素养，英韵飞扬绽风采
（英语篇）
表达小行家
借助图片提示，孩子们在口语表达环节中个个表现出色，发音标准，声音清晰，语调自然，语速自然流畅，充分展现了自己的英语口语水平，彰显出丰富的创造力和表达能力。
小小朗读家
“一份耕耘一份收获。”孩子们以标准的发音，流利的口语，稳健的台风展示了不凡的实力。孩子们不仅获得了展示自我的机会，也能借此说好英语，用好英语，真正做到“博观而约取，厚积而勃发”！
书写小能手
在英语书写过程当中，同学们态度积极，书写认真，充分展示自我。孩子们的脸上都挂着自信的笑容，正确的坐姿和握笔姿势，行云流水的书写，展现出良好的书写习惯，展示了扎实的英语书写功底。
德智体美劳并举，以美育美向未来
（综合篇）
我是小小演唱家
踏歌而行，乐声飞扬。孩子们根据抽签规定的曲目进行现场演唱，先唱词、后唱谱，孩子们把握歌曲的演唱情绪，在音乐的节奏中生动起来。本次活动旨在逐步增强学生音乐鉴赏能力、创造能力。
我是运动小健将
体育素养测评通过一分钟跳绳，对孩子们的体育达标情况进行了检测。孩子们做每一个动作都非常到位、认真，力求准确、有力。大家全力以赴、激情高效地参与到了活动中，运动健康，乐在其中。
我是小画家
妙笔丹青画迷人，每个孩子都在专注的刻画着田中劳作的农民伯伯。孩子们都是天生的艺术家，一抹淡彩，一点创意，绘出了汗滴禾下土的艰辛，展示了孩子们独特的创造力和想象力。
乐而趣学，勉而善思。整个素养测评过程中，知识与能力并重，欢乐与考核同行。孩子们收获了知识，尝试着探究，体验着快乐。今后，我校也会不断探索创新，用实际行动让“双减”落地生根。