临空经济区燕矶镇中心幼儿园我的观察故事——《小小设计师》
观察时间:2023年6月8日
观察地点:教室区角
观察对象:6名大班幼儿
倪慕童 曹瑾萱 李可馨 王芸熙 严玉蓉 倪晨晰
游戏故事背景
一次语言主题课程《变色窗帘》引发了小朋友们的激烈讨论，都说起了自己家窗帘的颜色来。
这时童童说:老师窗帘有不同的颜
色，我们身上穿的衣服同样也是多种颜色的。
熙熙说:我今天早晨看见妈妈穿了一
条红色的裙子可漂亮啦!
晞晞说:老师你看我们班上每个小朋友穿的衣服款式颜色都各种各样。
教师思考:
在日常生活中，各种各样的衣服是我们生活的必需品。孩子们对小伙伴身上的衣服款式、图案感到好奇，带着问题与困感开启了一场服装设计探究之旅。
游戏实录一
区域活动时间开始了，孩子们都去到自己喜欢的区角，在我班新设置的一个区角《布衣坊》，迎来了六名小女生光临，女孩子都喜欢漂亮的衣裙，里面有老师准备的成衣和废物再造服装，利用一些可用废旧资源，这时我看到曹瑾萱小朋友换上了老师用废旧报纸做的裙子，严玉蓉换上了用气泡袋做们套装裙，李可馨换上了成品汉服样衣裙，倪慕童换上了班级幼儿从家中带来旧衣裙，王芸熙小朋友换上了大黑垃圾袋做的裙子，几位小朋友要干嘛呢？
原来几位小女生换上衣服来走一场时装秀。
教师思考:
有趣的活动，会激发幼儿的兴趣和想象，通过日常生活中活动、游戏，孩子们用各种感官，如:用眼睛观察、用手触摸等方式，解解服装色彩、款式等，在这过程中，幼儿获得了审美能力、服装的多样搭配、颜色对比等方面的经验。
游戏实录二
小小设计师
经过上一次的服装走秀，接下来几位小女生又找到了一种新玩法，就是自己来当设计师，给模特设计衣服。
看着她们认真画设计图，图画好了，童童、可馨、萱萱、晞晞等几位小女生就开始找材料，她们左看看右看看没有找到自己需要的材料。
童童走过来问:老师我们要给模特换装，没找到需要的材料。
我说:你们需要什么材料
可馨说:老师我们需要腰带材料
我说:你们看看有什么材料可以来替代
晞晞说:老师、老师我想到用什么来代替腰带
童童说:晞晞快说是什么来代替
晞晞说:我们可以用老师给我们准备的塑料垃圾袋来代替
童童说:行不行呀！
可馨、晞晞、萱萱齐声说:我们试试吧！孩子们开始动手给模特换装。
在孩子们给模特换装过程中，童童一只手拿模特一只手拿布料，布料在模特身上总是往下滑，童童左看看右看看，急得小脸红通通的，这时可馨看见了，走过来说:童童我来帮你拿模特，你把布料放好我用另一只手按着，你用垃圾袋条系在模特腰上，即能固定又能当腰带，终于在两人的合作下，一个仙气飘飘美女模特成型了。
教师思考
本次“小小设计师”体现了幼儿对服装设计兴趣，在一系列的认知与探究活动中，幼儿通过直接感知、动手操作、亲身体验、对服装没计制作有了更深层的认识了解，在制作过种中，倪慕童小朋友遇到问题时，傍边的好朋友李可馨发现了童童遇到困难主动来帮助她，在不断尝试、探索中，学会了同伴间的合作，孩子们感受美、表现美、创造美、充分体验到了制作的乐趣，感受到了成功的喜悦、审美能力、动手实践等各方面得到锻炼，促进了幼儿的发展。
下一步学习机会和可能性
1、创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具式物品，支持幼儿进行自主绘画、手工等艺术活动。
2、为了更好地支持幼儿的创作，丰富创作材料，孩子们纷纷带来了自己的洋娃娃、玩偶、画布，教师也适时为幼儿提供了更多服装制作的材料，让孩子们兴致高昂的投入到创作中。
3、通过分享作品，同伴间进行互评。赞美的同时可以说出哪里还可以做更好，提升自己的经验。