微雨洒过，丹桂飘香，时值夏日，繁花欲燃。
2023年7月4日，我们在大化二中继续参加县小学语文教师新课程实施能力提升培训。
上午，来自湖北省特级教师，中学高级教师，武汉市江夏区东湖路学校教学副校长王青枝老师给我们带来了题为《以“学”为中心的语文单元统整教学设计与实施》的讲座。
王青枝老师基于新修订课标语文学科核心素养、语文学习任务群等解读，引领我们进行单元学习的专业设计与实施的基本内涵与操作，让我们对语文学习任务群的单元学习是什么、怎么做有了更深入和明确的理解。
王老师指出，相较于单篇教学，大单元更注重目标的概念化提炼。单篇教学追求“一文一目标”或“一课一目标”，目标之间的关联度往往是知识化、能力化，而非概念化；而大单元注重大概念的高位引领，注重挖掘单元文本背后的概念，解读单元要素、文本体裁、语文要素等的核心观念，以大概念为主线设计大单元学习任务群，推动阅读与表达。
下午，天津市特级教师，全国优秀教师，教育部国培专家李卫东教授做了《整体把握课程内容，系统设计教学内容，真正落实“备、教学、评”一体化》专题讲座。
李卫东教授的讲座，犹如一道精神的盛宴，给予我们营养，帮助我们理清新课标理念下小学语文实现“教学评一致性”的基本思路，也指明了今后的教学的实施途径。
李教授通过《小蝌蚪找妈妈》、《乌鸦喝水》、《八角楼上》、《朱德的扁担》、《小英雄雨来》、《我们家的男子汉》等大量的案例来讲述语文教学设计要真正落实“备、教学、评”一体化。特别是在备课时，要紧扣学段，不同学段教学，预设的教学方案是不同的。他的课例让我们感受到：只有在文章中别人不会留意的地方多驻足，才会发现文字背后的旖旎美景。
老师们边听边思，边学边记，不仅从新课程编者的角度再次认识了新课标，还根据专家们的解读，纷纷表示将结合教材内容，从理论中总结方法，迎接课程改革的新挑战。
从老师们一字一行的笔记和心得体会当中，看到的是老师们对新知的渴望与对参训机会的珍惜。
心中有“标准”，脚下有路径。老师们认真学习新课标理论学习，加深了教师对新课标的认识、理解，结合教材，老师们各抒己见，为今后的教学实践打好了理论基础。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。新课标学习任重而道远，但道虽远，行则将至；择高处立，向宽处行，学课标，用课标，如春风化雨，滋润着老师们成长不息。今后的教学中，新课标理念必将耕植于每位老师心中，生发于每节课堂，大化的教学质量也必将迈向新台阶。
摄影:何家敏 韦丽珠 韦英素
撰稿:罗安丹
审核:韦艳菊 唐晓钧