庆岭九年制学校心理健康工作总结

　　更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。为促进学生身心健康、全面发展，本学期庆岭九年制学校学生心理健康工作全面开花。本校心理健康教育工作以全面培养学生健康的心理素质为工作目标，针对我校学生心理特点，围绕学校“三双”心理健康工作模式，依托专业师资力量，上级部门资金、技术支持，展开了一系列行之有效的心理健康教育活动，并取得良好成果。回顾这半年来的工作，现对我校心理健康教育工作总结如下：

　　本学期初，以梁校长为首的校领导班子在开学之初便制定了心理健康教育“三双”工作模式，即“心理教师+班主任双主体、团体辅导+个体咨询双渠道、心理教育+心理干预双驱动”。本学期各项心理健康工作有条不紊、循序渐进展开。校长在各级工作会议上强调学校所倡导的爱心教育、关注学生心灵。学校有专职的心理教师，负责心理教育工作的日常事务。日常活动有目标、有计划、有措施、有宣传、有总结提高。学校领导经常利用校教职工大会宣传、布置工作，在全校营造了良好氛围，形成领导重视、全员参与的喜人局面。

　　按照制定的心理健康教育主要工作目标，我校这学期开展的主要工作如下：

　　本学期，学校加大投入，完善了学校心理咨询室的建设。全新的心理咨询室包括：个体咨询区、沙盘游戏区、心理宣泄区和心理办公接待区域。配备了沙盘、沙具、宣泄人、咨询桌椅、电脑、打印机、文件柜等心理咨询室必备物品，并将其装点为让学生放松的心灵乐土。同时心理健康活动中心也建立了完善的工作条例和咨询员员守则，以使心理健康工作规范化、科学化。

　　庆岭九年制学校在本学期完成了初中部的心理健康测评，本次测评选用《心理健康诊断测验(MHT)》量表。该测验由学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向和冲动倾向8个内容量表构成,测题量适中,覆盖面广,筛选率高,具有较高的信度和效度。初中部学生共计186人参加，回收率达100%，有效率达93.7%.心理健康活动中心将问卷进行统计，根据结果反馈给班主任，并积极地有针对性地做好个别辅导工作。

　　个体咨询工作是心理健康教育的一个重要组成部分。随着学生面对学习压力的增大，竞争日益激烈，青春萌动以及遇到的一系列青少年常见心理问题，他们迫切需要专业心理辅导以摆脱日益严重的不良情绪。我校的心理咨询室工作充分发挥其职能作用，相应开设了信件咨询、学生个体辅导、团体辅导。适时的心理咨询为学生解决了考试焦虑，时间管理不良，情绪压抑，学习厌倦等一些实际学习、生活中的问题。并针对个别学生的心理失衡和心理障碍，及时给予心理支援和心理疏导，切实关注他们、理解他们、倾听他们、帮助他们。

　　团体辅导能够更好促进学生激发个体潜能，增强适应能力。学生通过进行团体沙盘成长体验，促进了团队中同学之间的默契、包容和接纳，减少冲突和摩擦;团体沙盘使学生在集体中学会反思自己的行为，接纳别人的不同。让学生体验到在团队中接纳、妥协、实现共融，才能达成和实现共同的目标。

　　2023年5月22日至5月26日，庆岭九年制学校全体学生度过了别样的“525”心理活动周，在这一周内同学们通过学生国旗下的演讲、心理教师宣讲、手绘曼荼罗、观看心理微电影等形式，了解了作为新时代的学生，我们应该珍爱自己，关爱他人，努力构建和谐心灵、和谐校园、和谐社会。用自己年轻的心去感受生命的活力、心灵的宁静，去体会社会交往的和谐、人间真情的温暖，去享受身心健康的快乐和社会生活的美好。

　　为缓解九年级学生中考压力，帮助考生调整心态、提振信心、轻松应考，庆岭九年制学校多次举行心理讲座。讲座内容丰富、气氛热烈，干货满满，师生互动积极。针对九年级目前面对的快节奏、高压力的学习状态，可谓是调节正当时。几次讲座均取得不错的效果。

　　以心之名，与心相约。庆岭九年制学校致力于每一位学生的健康成长，秉承着“以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心”的教育理念，促进学生五育并举、阳光发展。

策划 梁祖军

审核 李莉

活动组织 常艳辉

撰稿、美篇制作 孙娇阳