为进一步聚焦美术新课标理念的深入实施，探索推行新课标理念下美育新路径，2023年7月2日至3日，2023年新强师工程中小学美术骨干教师示范培训活动进入到了专家教育教学专题培训环节。活动邀请了来自各地市的8名美术教育专家进行专题讲座，在大师引领下，交流研讨的思维碰撞中，151名美术骨干教师享受到了一场专业发展的美育盛宴。
活动伊始，广东省教育研究院美术教研员钟国荣老师进行了《新时代美育背景下的中小学美术课堂教学和教师专业发展》专题讲座分享。钟老师针对美术教师在教学当中如何引导学生学会掌握美术语言、审美法则和美术教学方式改革，列举了大量的实例分析和讲解，从浅至深引导老师们反思自己的课堂设计思维和教学质量，并就如何开展深度学习，走"中华经典美术作品鉴赏教学"路线指引了方向。钟老师鼓励美术教师们要坚持学习，拓展视野，丰富自己，向"专家型"教师目标迈进。
紧随其后，广州市教育研究院艺术学科主任、美术教研员陈玉萍老师进行了《基于深度学习的美术大单元教学》专家视点分享，主要从“浅层学习与深度学习”“情境与问题情境”“知识观与核心素养观”“概念与大概念”“单元与大单元”五个层面来对深度学习进行解读。陈老师提出以大单元结构性学习任务的设计来落实学科核心素养的培养，并对有效落实深度学习的必要性、实施过程方法的有效性加以说明和指导。
下午第三场由东莞市青少年活动中心主任，谢洪涛老师为我们做主题为《基于教学实践的课题研究与论文写作》讲座。谢老师针对于课题研究与论文写作两大主题深入演讲，从教育科研相关政策讲到掌握立项与研究方法 ，注重课题研究的途径与实效，教会我们如何正确去做课题研究。从论文写作规范到提高论文质量，通过自身及少年活动中心东莞美术教师的案例报告，激励我们前进。
第四场由广州市教育研究院陈芳老师为我们做主题为《如何开展基于教学评一致性的中小学书法美育实践》讲座。陈老师从国家教育政策讲到深化时代教育评价改革总体方案，再讲述书法课的现状，陈老师凝炼出书法核心素养，即“字学基础、书写技巧、审美感知、人文精神”。整个讲座如在写一幅书法，带我们走进书法的世界。
7月3日上午，第五场由东莞市教育局教研室美术教研员詹逸然老师作了以《指向核心素养的美术单元教学》为题的专题讲座，从单元教学设计理论到各种经典案例展示，强调在大单元课程的背景下，教师首先要转变教育教学观念，在教学过程中要注重培养学生的创新性思维，让学生关注生活，能把所学用到现实生活中，解决现实生活中的真实问题。詹老师的讲座既有理论高度，又有丰富的实践案例做支撑，为一线美术教师开展大单元课程设计、落实核心素养培养指明了方向。
第六场由佛山市教学研究室美术教研员陈日新老师作以《聚焦学业质量提升命题水平》的讲座，讲座中，陈日新老师从“命题——评题——品题”的角度对怎样命题做出了深入浅出的讲解，提出在命题设计的细节上，要注意联系生活，创设情境，考查分析、理解、判断等能力，而非单纯是记忆性知识，重点考查美术学科相关的专业知识 ，提出了明确知识点的落实，设计命题时要考虑从“评题”的角度去思考。同时陈老师通过列举大量的例子，说明如何设计高质量的试题，同时也要注意舆论导向、政治因素等要求。
学而有得，心有所悟，得与悟必有所用。今后，躬身实践，为老师们在命题道路上学以致用。
第七场由广州市第五中学邵俊杰老师分享主题为《以书法为审美中心，做一名多艺合格的中小学美育教师》的讲座，邵老师向老师们分享创建工作室的经验，先改造自己，后改造场所，同时介绍了学校书法课程的建设。
邵老师提出楷行书的临摹到创作的关键是勤和悟，鼓励老师要多写多读古人字帖，通过实临，到意临，再到创作性临，最后进行创作。接着，邵老师现场进行示范讲解，笔墨间感受到邵老师精湛娴熟的书法涵养，老师们通过讲座对书法的课程创设及创作方法都获得了启发，受益匪浅。
第八场由广州市天河区教师发展中心科研办主任赵霞老师分享主题为《美术教师的专业成长之路——基于美术教育如何做好科研课题过程性研究》的讲座，赵老师提出教育科研要有创新性、规范性、适普性，在选题时要基于教学问题开展课题研究。赵老师为老师们详细讲解了课题研究的基本步骤，从查阅文献到方案实施，再到形成成果。赵老师展示了大量优秀案例，为老师们提供了宝贵的学习机会，通过赵老师的讲座，老师们理清了课题申报和研究的要求和方法，提升了自身的教学科研能力。
老师们的培训心得和笔记
转益多师是吾师，砺行致远践真知。两天的理论培训，名师们的讲座让各位老师的视野得到拓展，知识得到更新，学员们也会将学习到的先进的经验和思想用在教育教学实践和研究中去。
文稿：万菁 刘舒红 彭嘉玲 麦韵如 徐嘉颖
摄影/编辑：王清清
审核：廖仁翀