观察时间：6月12日，15日，18日
观察地点：美工区
观察班级：中班
观察对象：杨欣凝，许文雅，王艺涵，李晨妍
记录老师：刘老师
6月12日，今天又到了孩子们最喜欢的区域活动时间了。我们班的三个小女生杨欣凝，徐文雅和王艺涵早早的来到了美工区。王艺涵提议说：“今天我们三个来比赛画画吧，看谁画的最漂亮”。杨欣凝和许文雅同意了。三个小伙伴说干就干。
很快，三个小伙伴就画好了各自的画，咦，怎么看起来三个人画的一模一样？都是小白兔吃萝卜的画，看来真的是心灵相通啊！
接下来就又画了一些水果，还有一些小花，还有一些卡通画，三个小伙伴商量着画完了把它们剪下来，剪成独立的一个一个的，然后每个独立的画后面都贴上双面胶。这样就变成了一个一个的小贴纸了。真的是太好玩了，这些贴纸可以贴到自己的作品上，也可以贴到小朋友的衣服上。
最后再做一个袋子，把这些小贴画装起来，什么时候用就什么时候拿出来。
行为分析：幼儿之间可以商量着做一件事，也可以互相模仿，幼儿之间的这种模仿力是很强的，还可以分工合作完成一件作品。符合5到6岁幼儿行为指南刚要。
6月15日
又到了区域活动时间了，这次杨欣凝和许文雅选择的还是美工区，他们今天需要做一些不一样的东西。做什么呢？让我们接下来看看吧！
首先是把几张A4纸粘贴到一起.，然后每张A4纸上都粘贴上贴纸。怎么样才能让每一页的故事内容连系起来呢？两个小伙伴商量了起来。
杨欣凝说：“那么我们就来做一个小兔子吧！”
先画一个漂亮的小兔子，然后把它剪下来，放在一边待用。
然后再画一个大大的浴桶，还有淋浴的喷头，都把它们剪下来，这一页就是小兔子要洗澡的画面。
想一想，小兔子还要吃饭，那就再给它画一个冰箱，餐桌，还有小椅子，然后剪下来把它们贴到一张A4纸上。这样小兔子的厨房就做好了。
再给小兔子做一张大床剪下来，让小兔子玩累了，可以好好休息一下。
两个小伙伴商量了一下，还需要给小兔子做一个专门换衣服的，给小兔子画几件漂亮的衣服，剪下来挂在衣帽间里。
今天我们给小兔子做了洗澡的地方，吃饭的地方，还有玩的地方。把这些剪好的都放在一张A4纸上.
行为分析：5到6岁幼儿可以在游戏的过程中，自己创编延伸故事，从一开始制作了一个小白兔的贴纸，到后来想象到小白兔需要洗澡，吃饭，换漂亮的衣服，一步一步的使故事内容不断的发展下去。
6月18日
今天，杨欣凝和徐文雅又来到了美工区，他们今天要做的是库洛米。和制作小兔子一样，先来画酷洛米，然后把它剪下来。
李晨妍小朋友看到杨欣凝和许文雅制作的绘本很漂亮，所以也加入了自制绘本的行列
还要给他制作好多好多漂亮的衣服，一天要换好几套。
游戏表征时间到了，我们都来给大家讲一讲自制绘本，
行为分析：幼儿在游戏过程中看到别人做的好的东西，就想学习，学习模仿力是很强的，不单是模仿，还有自己不同的想法。这就是幼儿的学习过程。
教师反思：在整个的游戏过程中，幼儿都是自发的，教师没有给予过多的干预，这一点是值得肯定的。