从蓬勃秋日到凛冽寒冬，从春寒料峭到烈日炎炎，从寻常的线下开学初到中途两次短暂网课，再到疫情后的正常教学，忙碌的一年工作又如过眼云烟，只是每一年结束都很快，只是一如往常的，每一段征程都有一份感悟与收获。在这个学年里，我担任了三年级语文教研组长和三（7）班的语文教学工作，下面我将这两项工作做一个简单的分析和总结。
一学年以来，按照学校制定的工作计划，全组教师团结协作、有条不紊地按时开展着教学教研工作，有效促进了学生核心素养发展，让语文教学向下扎根，向上生长，成就一路花香。
在教学管理中，我们认真落实教学常规检查工作，每月及时、认真地检查备课，组内开展高效课堂听课学习、反思、作业批改等环节，公平、公正、量化等，并对取得的成绩和存在的不足及时反馈，督促整改，争取做得更好。
每周四上午，是语文教研组集体备课的时间，新课标学习和单元说课则是教研常规。集体备课是集众人智慧、采众家之长，在聆听中体悟、学习、反思，并结合自己的教学实践，交流学习收获，大家在反复的切磋琢磨中，精进教艺。
在这一学年里，我们组织组内教师多次参加线上、线下的各级各类语文教学研讨活动，同时组织我们三年级语文组的施春芳、施婷、程静和我作为有经验的老师给组内教师上展示课。大家在相互学习研讨中不断进步成长。
从去年秋季接手三（7）班，到今年六月的期末，我不断更新教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人之长，弥补自己之短，认真地做好语文教学工作，较好地完成了教学任务。主要做到以下几点：
1．继续培养学生良好的学习习惯，教学生学会学习。“授之以鱼，不如授之以渔”，教学生学会预习，学会听课，学会做作业。每学一篇新课文之前，根据课文内容进行常规预习，搜集相关资料，补充对课文内容的介绍。
2.注重阅读能力的培养。本学期利用学校图书室和班级图书角，鼓励学生课外大量阅读，充分培养学生的阅读兴趣和能力，让学生从中学习，积累好词佳句，并随时写出自己的读书感悟，不仅使学生拓展了视野，而且为习作积累了素材。
3.加强作文能力的训练。作文水平是语文综合能力的体现，从字、词到句、段、篇，都会展现出语文学习、积累、运用的能力。教学中，充分发挥文本作用，以单元作文教学为主，围绕本单元的主题，在学习单元中的课文时就注意引导学生把握例文的精彩之处。在引导学生写作时就有理有据，有了很好的示范，就能点燃学生创作灵感的火花，同时注重作文的修改指导。
4.加强培优补差工作，全面促进学生发展。为了促进每一位学生能在原有基础上都有所提高，我着重“抓两头，带中间”,注重培养优生帮助差生。在班级中开展“扶贫帮困”的活动，激励学困生树立信心，课内多给他们创造机会，课外耐心辅导，以此激起他们学习的兴趣。同时及时与家长沟通，取得家长的支持，监督学生认真完成家庭作业，由班干部们对背诵，基础作业进行及时检查，帮助学困生尽量缩小与同学们的差距。
5.重视书写指导。三年级学生开始使用钢笔书写，为了促进每一位学生的书写能在原有基础上都有所提高，在书写课上面批写字作业，我还组织了硬笔书法比赛和作品展示活动，以此激发学生养成认真书写的好习惯。
本学年，我积极参加学校组织的各类活动，上学期主讲了一节校级语文展示课，本学期在组内上了两节优质课，在师徒结对活动中，积极和两位徒弟老师一起研讨学习，听她们的课，并对她们的日常教学工作进行检查和指导。本学期主讲了一节教师微培训《问津教师幸福密码》，做了一场读书分享《家是港湾，爱是退路》，并获得三等奖。我承担的十字绣兴趣班在学校期末验收展示中获得一等奖。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学年。回望三年级语文这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗全体语文教师智慧和汗水的结晶体。然而，我们清醒地认识到身上肩负的重任，漫漫探索之路任重而道远。我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。聚是一团火，相信在新的学年，我能更进一步，我们语文组能更上一层楼！
撰写:江晓玲
审核:陈 娜
新洲区问津第一小学
2023.6.30