教研有道，探索无涯。为了更好地落实新课标提出的的单元整体教学理念，德城区小学英语胡春红名师工作室开展了一系列单元整体教学案例分享活动，来更好地发挥示范和引领作用，丰富并促进小学英语优质教学资源建设及智慧经验共享。
本期是由来自德州市新湖南路小学董菲老师为大家分享五年级下册M3的单元整体教学设计案例。
董菲老师，德州市新湖南路小学英语教师，在英语教学过程中，她始终重视理论与实践相结合，不断挑战自我、开拓创新，用较高的学科素养，逐步形成属于自己的特色教学风格。从教以来，她多次承担各级、各类公开课任务，发表多篇期刊论文，积极参与省市级课题研究，并在区优质课、电教课等活动中获得优异成绩。
外研版（三起点）五上Module3 Food
单元主题：
本单元主题属于“人与自我”范畴中“生活与学习”主题群下的子主题“健康文明的行为习惯与生活方式”。
教材截图及绘本资源：
一、单元整体分析
本模块主要学习英国食物，学习如何用英语询问一日三餐，继续学习一般过去时态的特殊疑问句及其回答。在前两个模块中学生已经接触过一般过去时态，所以学生并不陌生，但是询问他人吃什么的句型What did she have for breakfast/lunch/dinner?以及描述他人吃过某事物的句型：She had eggs and sausages/sandwiches/fish and chips/...是本模块教学的难点。在学习新知的同时，可以让学生了解中西方饮食文化差异。
Unit1 She had eggs and sausages.在承接已经学习过三餐的基础上，继续展开话题，谈论What did she/he have for breakfast/lunch/dinner yesterday?从英国食品谈到中西方饮食文化的一些差异，题材非常生活化，是学生感兴趣的话题之一，易于学生学以致用。本课地位至关重要，承上启下，不仅要对以前所学的知识进行复习，还使学生对新的学习充满兴趣。
Unit2 Sam ate four hamburgers.本课学习的主要内容是Amy写给Daming的一封信，告诉他Sam今天在学校吃了四个汉堡，以此表达他非常喜欢汉堡。而Lingling却不喜欢，她只吃了三明治。通过课文学习，引导学生表达自己喜欢和不喜欢的食物，以及锻炼学生使用一般过去时描述之前发生过的事情的能力，号召学生养成健康饮食的习 《Today is Monday》这个绘本是围绕动物们一周的食物开展，均为西方常见的食物。主要练习今天是星期几，我在星期几吃什么。本课是外研版五下第三模块内容的一个延伸，第三模块内容也与食物有关，利用本绘本对第三模块内容进行巩固与拓展，通过生动形象的故事，激发孩子的阅读兴趣。本课句型简单重复且有节奏，能促进学生想象力，激发其学习兴趣。
以下是在本单元学习的核心语言知识和技能与策略。
单元主题内容框架图：
二、单元教学目标
三、课时教学方案
审核：胡春红
图片、编辑：工作室宣传组