一、中心简介
桂林市临桂区牧思康复服务中心2021年4月份被临桂区残联评为定点康复机构，是针对孤独症儿童、语言障碍儿童、智力障碍儿童、脑瘫儿童等进行综合性康复能力训练的康复服务机构。
中心教学以应用行为分析（ABA）为基础，结合感统训练、人际发展介入（RDI）、文化介入（PCI）、社交游戏、结构化教学等领域，着力于解决大龄自闭症及发育迟缓这一群体的生活自理、情绪控制、社会规则、应用技能、自我管理、职业培养等方面的问题，根据学员的年龄和能力设置专业的课程。
二、课程设计有何独到之处？
对于自闭症孩子:
本次课程不只专注于职业技能学习，也绝非简单地游山玩水，放松焦虑。
我们将重点观察孩子们在学习职业技能的过程中的所有表现，尤其是社交过程中最容易出现的问题，和社交能力最薄弱的环节。并且有针对性地在小组互动中做情景演练、角色扮演、学会准确表达等一系列职业赋能指导和强化训练。
三、课程设置
1.个人工作系统。通过结构化教学、以视觉提示的方式让学生预知自己要做的事情，帮助学生建立更好的自我意识和稳定的情绪。
2.主题课。通过主题课程的拓展与延伸，提高学生认知水平的泛化能力、培养学生的联想思维。
3.社交活动。让学生在游戏场景中建立自我认识和对他人的认识，理解和学会与人交往的基本技能和协作能力。
4.体育课。通过体育课的形式让学生理解集体指令、参照意识、轮候意识和活动规则，并进一步拓展和丰富学生的运动技能，如打篮球、乒乓球、骑自行车等。
5.手工工作。通过剪纸、贴画、作画、包装、编织等形式提高孩子的操作技能、手眼协调能力，并在其中发现学生的特长，做针对性培养作为未来就业参考。
6.生活自理。通过饮食、起居、清洁、烹饪等方面的学习，培养孩子独立生活的能力，提升学生自身的同时减轻家庭的陪护成本和压力。
7.劳动课。通过卫生区域负责制、结合除草、园艺、种植等科目，培养学生的自我责任、提高劳动技能，为将来的就业打下基础。
8.情景课。通过模拟的课堂，让学生体验购物、就医、乘车、就餐、报警求助等情景，为以后的社会生存技能奠定基础。
9.社会体验课。定期分批组织学生开展社会体验，让他们在真实的环境中去感受生活的细节、培养他们的视、思、动、表的整体能力，积累丰富的实践经验，促进学生独立社交能力的发展。
四．服务对象
8—18岁自闭症及发育迟缓群体
五、分班原则
以年龄为参考，以实际能力为基准，共分为基础班、提升班和特长班。具体如下：
1、基础班：尚未解决生活自理能力的学生。
2、提升班：已基本解决生活自理，并具备一定认知能力的学生。
3、特长班：基本解决生活自理能力，具备一定的认知、理解能力且有一定特殊专长的学生。
五、
地址：桂林市临桂区西城南路1号城南万达五楼（牧思康复服务中心）
联系电话：咨询电话 0773-3687606
欧阳老师 18376335127