一年级下册教科书按照主题单元编排学习内容，安排了两个识字单元，两个识字单元，重在渗透汉字文化，体现汉字规律，着力激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。识字是小学低年级学生的重要学习任务，鼓励引导学生从小热爱祖国汉字，引导低段学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，是一年级教学的重点。老师们紧扣课程目标，围绕单元目标，结合学段学情和“双减”政策，精心设计了识字项目化作业。
1.激发孩子在不同的语境中识字用语的兴趣，培养在生活中识字的意识；
2、从个人作品中收获学习语文的满足感，增强母语自信心和认同感。
3.在实际运用中巩固识字方法。
激发学生对汉字的学习兴趣，是学好汉字的基础。让学生对所学知识内容的兴趣成为学习动机。
1、怎样整合教材中已有的学习资源，更有效的识字？
2、如何有意义的识字？怎样激发孩子们的识字兴趣？
3、怎样有意识的在生活中识字？
任务一：小报识字趣味浓
实施方法：1、美图美画象形字
2、有趣的形声字
3、迷你百家姓
4、神奇的字谜
5、探索汉字
任务二：剪贴插画皆智慧
实施方法：孩子们自己动手搜集报纸、宣传单、包装盒、卡片……凡是发现有自己认识或是感兴趣的生字，都小心翼翼地剪下，在自行设计的识字剪贴报上粘贴。
任务三：学以致用说汉字
实施办法：运用自己认识得汉字写一段话，题为《有趣的汉字》。
任务四：成果展示
实施办法：和同学们分享自己做的识字小报，用视频和图片记录。
任务五：项目反思评价
项目布置
象形文字，它是由图画文字演化而来的，是一种最古老的字体，看似遥远而陌生的它们，却带着纯真和乐趣闯进了一年级小豆豆们的课堂，老师们布置“神奇的汉字小报”，孩子们在老师的带领下文字的发展探索热情高涨，发挥自己的想象，利用灵巧的小手，将汉字与色彩融合，将智慧与巧思展示。
有趣的形声字
迷你百家姓
神奇的字谜
探索汉字
快乐识字剪贴报，同学们在老师和家长的带领下，展开了阅读识字、生活识字、制作识字剪贴小报等活动。孩子们自己动手搜集报纸、宣传单、包装盒、卡片……凡是发现有自己认识或是感兴趣的生字，都小心翼翼地剪下，在自行设计的识字剪贴报上粘贴。在制作中，孩子们又认识了许多新的生字宝宝，激发了他们识字的兴趣，真正把学习融入到生活中。
家长评价
教师评价
生活是个大课堂，只有让孩子在实际环境中识字，才能尽快帮助孩子进行更广泛的阅读，项目化学习不仅让一年级的孩子们的识字途径变宽了，提高了绘画、收集资料、制作小报等能力，还极大程度地提升了孩子对祖国语言文字学习的兴趣。相信孩子们也一定会以此为契机，爱上汉字，爱上语文！
汉字是中华民族的瑰宝，绵延几千年，承载着炎黄子孙对宇宙、天地、人伦的认识。本次项目化活动中，拓展了孩子们的认知边界，让每一个孩子在活动中绽放智力潜能，与学校汉字教学相辅相成协同育人。 “汉字是民族文化的基石，是历史的载体，是前人智慧的结晶。”通过此次识字项目化活动，更加激发了孩子们的识字兴趣，识字量的增加也激发了孩子们读书看报的热情，开拓了视野，增长了知识。这真是一次让孩子们受益匪浅的活动。“减负”成果展示系列活动的开展，赋予了孩子们广阔的天地，只要拥有一颗好奇心和一双善于去发现和捕捉的慧眼，生活处处是知识，处处是课堂。
美篇制作：一教组
美篇初审：姚红霞
美篇终审：王俊兰