为落实《淄川区深化教学改革优化中小学强课提质行动实施方案》，精准实施新课程方案和新课程标准，推进淄博市基础教育教研基地建设，构建高质量的课堂教学改革体系，淄川实验中学通过教学专项部署，以立德树人为根本任务，以“学问实验”为理念，聚焦课堂教学质量，本学期我们以课堂教学为突破口，开展了深化课堂教学改革一系列活动——结合我校数学教学实际和数学学科组的建设，制定了淄川实验中学数学学科三年发展规划，即新授课、复习课、讲评课“三课型”五环节教学模式及教学策略，有效促进了数学学科教师的进一步发展和学生数学素养的进一步提高。
2023年新授课教学规划与推进——聚焦课堂教学
数学学科是一门基础学科，也是重点学科。数学学科的稳定与发展对一个学校的发展起到至关重要的作用。为了提高教师课堂教学素养，探索形成轻负优质生动有趣的课堂教学模式。我们采取“请进来、走出去”的方式，组织开展多种形式的学科教学培训活动。2023年3月15日我们邀请到了淄博市优秀教师、省优质课一等奖获得者给我们培训。通过本次培训，老师们受益匪浅，对数学教学与管理有了新的认识，老师们清楚地认识到传统的“讲练”“满堂灌”教育模式，已经不能契合“自然生长”的教育要求。要努力改变教学模式，不断学习，有所创新。
为充分发挥骨干教师在教学中的引领、示范和榜样作用，促进学科专业发展，展示教师不同的教学风格，努力形成学校特色。我们开展了中青年教师示范课活动。
示范课活动是一次难得的锻炼和展示的机会，参与讲课老师仔细选课，精心备课，认真上课，各备课组也群策群力，团结一心，出主意想办法，为本组讲课教师提供各种支持帮助，使讲课教师最大程度的发挥出教学效果，将示范课展示好。
此次示范课为全校数学教师，尤其是青年教师提供了一个很好的学习、交流机会。为下一步的达标课带好了头，引发了教师们教学研讨的热情，年轻教师虚心学习、勤奋钻研、积极参加教研活动。在骨干教师们的指导、带动下，我校的教学水平稳步提升。
为提高所有教师的课堂教学能力，切实将“实效”和“有效”落到实处，示范课结束后，我们及时优化新授课的五环节教学模式，最终制定出符合我校实际的新授课课堂标准。标准中突出抓好新授课的随堂检测反馈环节，使每位教师的教学效果和学生的学习情况得到即时反馈。所有老师熟知这一标准后，并开展了新授课的达标活动。90%的教师课堂能够达到及格率优秀率大幅提高，达到或超过标准要求，有效提升了课堂效率。
在达标课授课之前，各备课组高度重视，每一位执教教师按照采取“备课-磨课-试课-讲课-评课-反思”等环节精心打磨，反复推敲。大家集思广益，认真分析教材，寻求最优教学策略。各执教教师虚心听取意见，不断完善教学设计。经过各备课组全体教师的打磨，各执教教师最终展现出专业、精致、有效的课堂。本轮达标课，初一到初三共28名数学教师参与本次。共磨课80多节，这次达标活动对数学老师而言，是提升，也是蜕变。
2023年新授课教学规划与推进——关注师生素养
在聚焦课堂教学的同时，我们也关注师生素养。
教师素养方面：通过本学期重点钻研的新授课课型，使教师对几种常见的数学课型新授课能够做到熟知，规范高效，得心应手，精益求精。通过课标学习，熟悉课程标准对教学内容方面的具体要求，把握重难点。通过数学专业书籍的学习，吸收数学教育方面专家的理论论述，提高理论素养，提高专业能力。学习全国著名数学特级教师的教学理念，课堂策略及实践经验，为课堂教学提供新鲜血液。
学生素养方面：通过组织一系列学生比赛活动，如各级部的数学计算能力大赛、几何推理能力大赛、说题比赛、学手抄报比赛等，通过这些活动，检验了学生的计算水平和几何推理水平，培养了学生快速、准确的数学计算能力和灵活、缜密的逻辑推理能力，提高了数学学科的基本素养，养成了严格、认真、一丝不苟的学习态度和勇于克服困难的精神；通过拓展阅读活动激发学生数学学习兴趣，概观数学及自然科学基本成就和前沿进展，了解数学家做事、看问题的思路和方法。学习数学家孜孜以求的探索真理的治学精神。
本学期通过新授课的探究及师生素养活动的实施，数学老师的整体授课水平有了较大提高，大多数数学老师的教学积极性有了显著改善，工作态度变得更加认真，教学效率得到了较大提升。大部分学生的数学学习兴趣有了较大提高，部分学生成了“数学小名师”、“数学小达人”，整体数学素养也有进一步改善。