Danna丹娜
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再见,幼儿园

创建于2023-07-04 阅读272

  幼儿园的三年生活即将结束,孩子们对于这场即将到来的“再见”,有着怎样的感受、理解与期待呢?

        他们懂得这声“再见”意味着幼儿园生活即将结束,小学生活即将开启;此时此刻,他们的内心百感交集,既有着对小学生活的好奇与向往,也有着对幼儿园生活的不舍与怀念;因此,他们既期待着保留幼儿园的珍贵记忆,也期待着经历一些特别难忘的毕业时刻,同时也希望通过行动向陪伴自己三年的幼儿园老师们、伙伴们,表达情感、传递情谊。

        因此,从幼儿的已有经验和成长需要入手,这次“再见”,一方面是对幼儿既往美好

        生活的回顾与整理,另一方面是与幼儿共同创造一段毕业的难忘回忆,同时还渗透着“温情漫漫回望、信心满满展望”的积极情感支持,以此为幼儿园生活画上圆满句号。

我长大了

  孩子们长大了,能够发现自己的变化,知道自己的成长,探究自己身上的种种变化,体验在幼儿园中角色的转变,关注自我,增强自我服务和服务他人的意识,提高自信心,更好地认识自己和周围的人。

老师:我们小时候是什么样子的,现在是什么样子,我们有哪些变化呢?

博宇:长大了我学会了更多的本领。

圣燃:我可以帮妈妈干更多的家务了,力气变得大了。

若琪:长大就是越来越高。

吉一:我变得更加的懂事了。

荣泽:小时候我总是哭,现在我不哭了。

一权:小时候的衣服鞋子,现在都穿不上了。

思涵:我学会了叠被子。

悦涵:我的朋友受伤了,我可以帮助他们包扎伤口。

迪可:我能把自己的柜子整理的很干净。

……

长大了,我们学会了这么多的本领,那你们喜不喜欢长大呀?

让我们听一听还孩子们的想法吧!

01:03

在小时候我们经常会问大人,什么时候才能长大;长大了又常说我们可不可以不长大,都是这样矛盾。可是不管好与不好,我们都在慢慢的长大,那就去做长大了的事情。虽然压力大,但是还是要往前走,所以希望我们的小朋友能好好把握现在,勇敢的追求未来,努力让自己不留遗憾,加油吧,我的宝贝们!😉

小学新生活

师:小学是什么样子的?你们对小学了解多少?和幼儿园有什么不一样?

博宇:上小学会有很多的课程,每天都要上好几节课,但是幼儿园只上一节课,其他的时间都是玩游戏。

涵涵:上小学,小学生要戴红领巾。

吉一:你看这人小学生每天都要穿校服,要背上书包,休息的时候只能趴在桌子上,但是幼儿园明天不用穿校服,也不用每天都背着沉重的书包,而且休息的时候可以躺在床上。

关于小学你想知道什么呢?关于小学你最担心什么呢?

00:25

绘本是很好的帮助孩子们在初期建立对小学感受的很好手段,孩子们对于绘本共读这样的活动形式也是非常熟悉。从绘本中他们也获得了对小学的初印象,对书中小人物的情绪和行为变化,对环境的逐渐适应能产生一定的共情,他们的心情也跟书中人物一样从彷徨和焦虑。走向安定和愉快。

课间十分钟,你想做哪些事情?

00:48

去小学我们都需要准备什么?

00:33

带着满满的好奇与期待,乘着风儿的翅膀,踏着时间的旋律,小朋友们在老师的带领下,小朋友们有序的排着队出发啦!

小朋友们排着整齐的队伍走在校园里,他们的小脑袋四处张望,叽叽喳喳的讨论起来,对于孩子们来说一切都是那么新的。

走进高大明亮的教学楼,一切都让孩子们感到新鲜。在小学带队老师的带领下,孩子们有秩序地参观了小学的一年级教室、图书馆等场所,听完老师对这些场所的讲解后,孩子们脸上的表情透着羡慕与渴望,似乎期盼着马上成为一名小学生,跟随老师在知识的海洋里畅翔、遨游。

升旗仪式上,少先队员升旗手庄严入场,雄壮的国歌声中,五星红旗冉冉升起,大班的孩子们被这庄严的氛围感染着,纷纷站得笔直并且行注目礼,还情不自禁地唱起了国歌。他们认真看,认真听,体验着作为一名小学生的仪式感。

走进小学,亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验,这就是幼小衔接最直观、最生动的一课。

毕业啦

毕业了,我的心情是……


00:49

毕业前我们有哪些心愿?

01:21

在幼儿园最开心、难忘的事。


00:43

我想和你拍张照。

悦涵说:我想和美希拍毕业照,我们一起比个耶✌🏻。

彤彤说:我想和姝颖一起在操场上拍照,我们做比心的动作。

慕文说:我要和一权一政一起拍。

……

我们离别的礼物

我们在幼儿园的最后一段时光,有太多的感谢要表达……

02:38

请允许我们用自己的方式对你们的帮助与陪伴表示衷心的感谢:希望你能记住我小小的怀抱,虽然单薄却温暖无比;希望你记住我轻声的祝福,虽然略带羞涩却无比真诚;也希望你记住我爱的礼物,虽然不够精美却还带着我指尖的温度。

孩子们即将升入小学,希望他们可以带着三年幼儿园生活中教会他们的自信、勇敢、独立、好学等良好的学习品质,迈向新的人生旅程。亲爱的孩子们,愿你们前程似锦,未来可期~

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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