为了进一步加强教师专业发展，激发教师读书的兴趣，2023年7月3日下午，兴庆区第十七小学有幸邀请到薛宝卫老师给全体教师带来《读书与教师的专业成长 》的讲座。
薛宝卫，朝阳区道德与法治学科兼职教研员，中国传媒大学附属小学道德与法治正高级教师，北京市级骨干教师。长期致力于信息技术学科融合的研究和有效运用思维工具提升学生思维品质的研究，曾参与北京市课程中心“十二五”重点规划课题“教材电子化的研究”，著有《用思维导图点亮课堂教与学》，朝阳区教师阅读活动领读人。
薛老师从自身的成长经历出发，和老师们讲述了他的读书生活：每天早上早到学校一个小时读书，每天动笔记录。 他从教师读书话题、我的读书人生、怎样让学生爱上读书三方面着手，告诉我们：阅读，是教师专业成长的必经之路。
1.科教兴国
党的二十大报告指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的战略性支撑。”薛老师从大国博弈、坚定理想、时代发展、思维训练等角度阐述了读书应该是教师的职业素养和习惯。
2.专业发展
教师职业的特殊性决定了教师必须是终身学习者，是具有充实灵魂和不断生长精神的专业人员。教师的精神成长与专业发展，需要高品位阅读的滋养。可以说，教师的阅读史就是其生命成长史和精神发育史，阅读是教师专业发展的精神之钙。
3.幸福人生
幸福可以有上百种姿态。读书肯定是其中之一，且是一种荡涤灵魂的幸福 。读书是自我实现的最重要途径!书籍中，那些大师充满生命激情和智慧的言语，超脱的情怀，会使我们变得特别开阔、灵动、开放、乐观、旷达。惟有经过书卷的浸润，才有可能超越自我、发展自我。
“术业有专攻。”教师要提高自己专业水平，必须在阅读内容上有所选择。战略上要从博处着眼，战术上要从专处着手。读书选择不仅要依据个人兴趣，也要根据自己的需要和特点。 薛老师分享了自己从年轻教师成为一名研究型教师的成长历程。建议我们教师应该读哪些类型的书籍。如：党史和党的理论知识类书记；教师专业成长类书籍等。
学习党史，可以提升师德修养和道德情操。加强自身师德师风建设，在政治思想方面做好引导模范作用。“德高为师，身正为范”，教师要用自己的知识储备，教学艺术，人格魅力去影响学生，激励学生努力学习，为建设祖国储备力量，并把青少年学生培养成为党和人民需要的建设者和接班人。他向老师们推荐了以下书籍：
薛老师认为：阅读专业理论书籍是时代发展、理念更新、教育发展、提升职业幸福感的需要。作为教师，需要多读一些教育理论书籍，旨在更新教育观念，提高理论涵养，提升教学智慧，发展专业水平。新课程改革对教师的要求越来越高，教师必须不断“充电”、“补缺”，更新观念，转变角色，夯实理论功底，强化专业能力，提高科研水平，实现从“教书匠”到“研究型教师”的转换。他向老师们推荐了以下书籍：
薛老师从明确读书的动机、明确读书的策略、开展跨学科阅读活动、教师怎么引导学生读书等方面展开讲解。在明确读书策略时，特别强调了阅读时要做好读书笔记能提升理解水平，把内隐的思考外显化。通过“最美讲述人”主题实践学习指南这个案例，让老师们直观地感受到思维导图在学生的阅读和学习中发挥的巨大作用。
身为教师，我们的教育对象是活生生的人。因此，我们需要教育的“活水”，而“活水”就在书海之间。读书对于我们教师而言，是最基本的素养。读书是个人学习的最佳途径。“学然后知不足，教然后知困。”走上课堂，照本宣科，捉襟见肘，多是因为读书太少。薛老师的观点与苏霍姆林斯基在谈教师为什么读书时不谋而合：“一个好教师的一个重要的方面就是上好每一节课，上好每一节课的前题是备好课，但没有雄厚的知识基础很难把课备好。只有每天不间断的读书，跟书结下终生的友谊，才是一种真正的备课。”
（张晓芳）
今天听了薛宝卫老师的讲座，内心触动很大。教师很可能一辈子平庸，但你若能努力读书，就不会只成为一个教书的匠人。魏书生初中毕业，但成就了很大的事业。培养魏书生的是书籍。李镇西，一个很有成就的教师。之所以能够成功，很大程度上就在于他认真学习和实践了苏霍姆林斯基与陶行知的教育思想。改变，从读书开始。
（马金凤）
今天的讲座带给我的启发是：对受教育者而言，每位教师承担的教学只占他一生学习经历中的一小部分。在那样一个阶段，教师的专业知识和能力素养应当高于学生；更重要的是，在这个阶段，教师应当表现得比学生更善于学习，因为“教会学”也是他的专业技能。在短短几年的教学中，教师有可能给学生留下终生难忘的印象，因为他的风格，因为他的专业素养。读书，是职业的要求，更是时代的要求。
（姚习娇）
今天下午聆听了薛老师的讲座内心很不平静，也反思了自己的读书习惯。作为语文教师要求学生读书，我的读书是合格的吗？我要求学生阅读的底气在哪里呢？教师的读书风气最能影响学生和社会风尚，只有热爱读书的先生，才能教养出热爱读书的学生。如果我的学生感到我的思想在不断地丰富，如果学生深信我今天讲的话不是重复昨天讲过的话，那么，阅读就会成我的学生的精神需要。
（李艳）
薛老师的讲座深入浅出，深刻的理论和教育实践相结合，让我觉得老师的读书唯有融会贯通，不断拓展读书的境界，才能提升教师的文化底蕴、教育追求和教育智慧，进而转化为更具理性思考和深度探究的个性化课堂，从而成为学生智慧启蒙的教育之师而非照本宣科的教书之匠。
（张娜）
现在我们遇到的最大的问题是没有阅读的时间，这也是我们不读书的原因，每天都不读书当然也养不成阅读的习惯。我们的工作固然很忙，这也是事实，但我们真的忙到没有一丁点的时间留给阅读吗？细想起来，恐怕不是，我们只不过是给不阅读找了一个冠冕堂皇的理由，“我都这么忙了，哪有时间阅读”，我们要学习薛老师养成阅读的习惯，阅读的时间是挤出来的。
（黄金才）
朱永新教授说：一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个没有阅读的学校不可能有真正的教育。“夫兴学育才者，为国家储桢干，为人民谋乐利。”薛老师结合自身经历旁征博引深入浅出阐释了“读书是教师专业成长的必由之路。”我校全体教师将以书为“根”，学以致用，以自身的成长引领学生的成长，构建书香校园，以源头活水奏响智慧育人的欢歌。把教育当成一项事业来做，探索育人的艺术，只管栽培灌溉，勿作枝想、叶想、花想、实想，如此勤力不辍，何惧无叶茂根深？醉人而不知，育人而不觉，一路繁花盛开，必是硕果满园！
【编辑】李艳
【初审】马金凤
【终审】金利 张瑞娟