“青蓝蔚映，共话课改”——磐石市第二届 “青蓝工程” 暑期集中培训会

盛夏时节，成长如期而至。

为全面贯彻党的二十大精神，落实《新时代基础教育强师计划》要求，加大对磐石市青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教育水平和教育科研能力，发挥全市学校各类骨干教师传、帮、带的积极作用，我市组织的第二届“青蓝工程”活动已在本学期初顺利开班，时光荏苒，一个学期的学习和教学生活结束了，我们期待已久的暑期集中培训会也如约而至。我市于2023年7月3日至4日开展了“青蓝工程”小学段暑期集中培训活动，让我们一起来见证这个美丽而难忘的时刻吧！

  本次会议由教科所副所长王洋主持，她宣读了第二届“青蓝工程”暑期集中培训的日程安排。

出席本次活动的有教育局局长郭有财、副局长龚小杰、教科所所长邢金颖、曹金玲校长、各学校副校长、科研主任，以及各位联络员导师和学员。

各学段、各学科教师克服各种矛盾困难，有序开展各项活动，副所长王洋带领大家回顾学习成果，分享研学实践中的精彩瞬间。

首先，高秀红副校长与我们分享好书

《第二次教育革命是否可能-人本主义回答》

高校长用十分精炼的语言，为我们高度概括从第一章到第八章的主要内容，并带领着学员们去书中寻找答案。她指出第二次教育革命的原因是多样的，数字时代的来临、知识传授性教育的困境、知识是不能脱离知识的产生过程的、知识的意义在于知识的应用等。

此外，她阐述了第二次教育革命中十分重要的一点，即“过去、未来与现在”的关系。她先以自身为例通过为我们展示与学生开展的各种丰富多彩的活动，再通过一个通俗易懂的小故事告诉我们，真正的大智慧是知道活在当下的妙处。活在当下才是人生的真谛，把握了现在，就是把握了人生的真谛。

牛秀红副校长对我们进行新课改教学技能培训（文科），她与我们分享的是大单元任务群和跨学科学习知识。她揭示了什么是任务群，以及任务群的三个层次为基础型任务群、发展型任务群、拓展型任务群。

以语文为例讲解如何转化学习任务，形成学习任务群。

以曹操这一人物形象告诉我们，不管单篇执教还足单元执教，都须以单元人文主题和语文要素为导向，要设计大而整的问题，把单篇或单元内容设计为一个乃至若干的学习任务，形成一个有真实情境、有明确目标的，体现综合性、活动性和探究性的学习任务群。

贾忠亮副校长为我们进行新课改教学技能培训（理科），他通过对什么是数学、为什么课改、什么是课改、怎样去课改四个方面进行阐述，为我们揭示其中的奥秘。

课堂改革的发展促使培养目标和课堂评价也发生了转变，如今要培养的是问题解决者、知识体验者、学习自主者、勇于探究者、乐于合作者、善于展示者。

小学英语导师磐石市第二小学赵晶、磐石市实验小学王艳、磐石市第二实验小学郭爽老师，带领学员进行青蓝工程小学英语集体备课，备课分四步进行，听课观摩、评课议课、归纳与建议、教学设计及说课。

集体观看视频课，首先是英语人教版PEP 五年级下册Unit 2 My favourite season Part B Let's talk 部分内容，并写下本课时的听评课记录。本课中教师运用十分新颖的思维导图模式对season 进行整合，学生们可以更快速地找到重点进行学习和总结。

第二个视频课选自人教版PEP 四年级下册Unit4 At the farm Part A Let's talk部分，本课教师以十分欢快且学生们耳熟能详的歌曲导入，十分自然的引出本课主题farm，课堂氛围非常活跃，参与度很大程度得到了提高。

观看后，学员们都有了自己的丰富见解，纷纷举手表达自己的想法，她们从不同角度畅谈自己的所感所悟。

薪火相传励新竹，叶绿根固节节高，评课后针对小学英语对话课，导师赵晶与学员们共同总结对话课教学流程。

导师王艳与学员们交流，课堂在导入环节教师所应用的导入方法，并一起拓展了更加丰富的课堂导入手段。

导师郭爽强调要将课程中的主题、意义融入整节课当中，而不是在课堂要结束时草草总结。

青蓝工程小学英语集体备课教学设计，两节课分别选自四、五年级，学员们针对课程从单元整体教学目标和思路过渡到本课时的学习目标及过程，学员们积极思考，挥笔洒墨。

教科所所长邢金颖为学员们开展集中培训“教研科研融合背景下中小学问题式课题研究”，针对小课题内容进行示例研讨，为学员们指明方向。

基于现实问题，提出问题，分析问题产生的原因，此问题会对学生发展、学校教育产生什么影响？

强调课题就是一个问题，是自己在一段时间内需要关注、澄清和解决的一个真实存在的教育教学问题，研究的目的就是在解决问题的过程中，分析问题的本质和存在的根源，寻求问题解决的路径，总结有益的经验，记录自己在问题解决过程中的感悟和心得。

指出要围绕关键词确定研究目标与研究内容，其实跟我们写教学目标是一样的，就是通过研究要达到什么样的效果。是在研究周期可以达到的，可以实现的。切记表达不要过大、过空，做到明确、简洁、可测。此外又通过课题实例为我们详细的阐述了实施步骤。