不负韶华踏歌行 跟岗研修再一程

　　今天有幸聆听了湖墅学校白雪老师分享的《生活语文课堂的构建与实践——以四（2）班的语文生活为例》、李瑞琴老师分享的《循证实践下改善学生问题行为经验分享》和巫小花老师分享的《建班级常规与环创中有迹可循——班主任工作之日常管理》知识讲座。

　　白雪老师从在语文课当中教什么？如何教？展开了今天的讲座。

       白雪老师从省平台评估整体情况、基于学科的学情分析、本班长短期目标的确定、具体的教学实施、多元评价五个方面详细介绍了生活语文课标。

　　从请听你说话、阅读、识字与写字、综合性学习、写话与习作五个方面讲解了生活语文课程评量分析。

　　李瑞琴老师的知识讲座《循证实践下改善学生问题行为经验分享》首先讲解了采用循证实践对孤独症的教学目的。

　　其次是孤独症学生课堂支持策论——28项循证策论。

　　最后讲解了促进课堂参与行为的支持有设置个别化任务卡、将教学内容结构化、在每个环节完成并没有发生离座行为时，请助教给予及时强化。

　　巫小花老师的《建班级常规与环创中有迹可循——班主任工作之日常管理》知识讲座。

　　在学习活动，生活情境当中培养行为常规。

　　建立班级常规要遵循的原则有:适合学情，适应生活；可观察，积极正向；共同制定；简明、易执行。

　　又是一个忙碌充实、收获满满的一天。