观察日期:2023.4.13
观察区域:搭建区
观察幼儿:常楷欣，王怡萱，周景辰
幼儿年龄:4岁
观察教师:苏彤彤
观察目的:观察幼儿在游戏中对建构积木的使用情况。
观察记录
室内游戏时间到了，几个小朋友选择了积木，他们一起搭建着“城堡”。他们用方形的积木砖通过垒高的形式搭建出了城堡大概的模样。
常楷欣拿来一块三角形的积木砖放在上面，说：“这不是屋顶了吗？”
王怡萱在原来的城堡上又放上了一块长方形积木，周景辰接着分别又放上一块正方形积木，常楷欣想再放上一块积木，王怡萱说：“不能再放这里啦，会倒的。”
常楷欣坚持把积木放在上面，王怡萱又取了一块三角形积木砖放在最上面，说：“哈哈，很可爱的小房子。”
周景辰看了看，把上面的三角形、方形、正方形的积木砖取了下来，说：“不能太高。”
王怡萱放上去一个柱形作为屋顶。
常楷欣对旁边的小朋友说：“看我的城堡。”
这时候周景辰把城堡歪了的“墙”扶了扶正，对准备继续垒高的王怡萱说：“不要放的太高了。”
观察分析
1.常楷欣有自己的建构目标，他始终坚持不要搭的太高会倒，也没有受他人的影响，坚持自己的想法，积极主动去建构。刘淑媛朝着自己喜欢的目标耐心地拼搭，搭建出一所可爱的小房子。
2.建构材料比较单一，幼儿建构能力处在平铺、垒高水平。
支持策略
1.环境支持：教师收集一些图片，制作相关幼儿能够理解的图标、标识。
2.材料支持：提供多种建构材料和辅助材料，通过新材料介绍，让幼儿尝试使用多样的材料进行组合搭建。
3.教师支持：游戏前，教师可以组织幼儿讨论，并制定搭建计划，用图画的方式画出，张贴在建构区醒目位置。
4.分享交流：游戏后，教师通过分享游戏视频或图片，引导幼儿讨论，通过同伴间的互评，引导幼儿调整自己的行为。