作为教育者，尤其是班主任，在教书育人的过程之中，良好关系的建立与维系尤为重要。我们要俯下身子，倾听孩子的烦恼，了解孩子的特性，让教育回归幸福与本真。但是，新老师的我面对一些突发的学生事件，情绪有时控制不好，方法和策略上也缺乏巧劲，于是，我从明德云中找到了本节课《如何建立良好的师生关系》，并学习思考，记录感悟。
授课人介绍
本节课的讲师是全艺老师，她是北京市海淀区中关村第一小学教师、首届全国“十佳”优秀班主任、北京市班主任骨干教师、北京市优秀班主任。她主要讲述教师应当如何走进学生内心，实现美好而真实的教育。
全艺老师从多个角度阐述了教师这一职业的生命意义与使命责任，强调教师应当致力于引导每个孩子走上适合自身发展的道路。全老师认为，教师应当从课堂、生活、心灵三个方面与学生的生命进行深度对话，以真情真心温暖生命、点燃生命。
课程的思维导图
内容介绍
第一部分 平凡职业与生命的遇见
（一）教师的意义
班主任要做学生生命的陪伴者，陪伴着一个个鲜活的生命面对困难，协助他们找寻并最终获得力量，陪伴他们走过生活的困境，而他们的生命也因此获得了成长。
（二）生命来之不易——学生成长足迹
班主任老师要关注孩子的内心，了解他们内在的想法；要有长远的目光，以成年人的生活态度影响现在所教的孩子。
（三）生命教育课
每个生命都非常宝贵，我们要让孩子充分认识自己，知道自己的优势与劣势，知道如何去帮助别人，寻求灵魂的归属感。
第二部分 神奇的职业与生命的对话
（一）课堂
满足认知需求，更新教育理念，打造民主课堂
（二）生活
除了为孩子提供课堂上的知识学习以外，教师应该让他们体会到在校园里的生活情趣。教师要用自己的生命去挖掘、去书写，为孩子们提供轻松有趣、丰富愉快、改变创造的校园生活。例如，班主任可以举办各类班级特色活动，培养孩子们的综合能力和对生活的热爱。
（三）心灵
教师要去了解青春期阶段里孩子的生理、心理需求，了解他行为表现背后又隐藏着哪些内在的想法，包括学生的情绪、情感等。所以当孩子易怒的时候，老师千万不要咄咄逼人，而要给孩子一个缓冲
第三部分 美丽的职业与生命的绽放
（一）全氏语录
1.每一个犯错的孩子，背后都是有理由的。
2.处理孩子问题时，都当他是第一次犯错。
3.人若有一短，必有所长。
4.孩子背后的光芒也许会亮瞎我们的眼睛。
5.沉默可以避免很多问题。
6.微笑可以解决很多问题。
7.过程和结果可以只取其一。
第四部分 伟大的职业与生命的责任
（一）四有教师
有理想信念， 有道德情操
有扎实学识， 有仁爱之心
（二）四个引路人
做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人
做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人
（三）何为教育者
做学生生命的守护者，做学生道德的示范者
做学生学业的陪伴者，做学生心灵的摆渡者
做学生精神的引领者