夏日已至，学履不停。为推进“义务教育课程标准（2022版）”落地实施，引领一实集团校初中地理教师快速了解、熟悉新课标的变化，认真学习、正确领会国家课程方案和课程标准，将课程标准的教育理念和基本要求真正落实在课堂教学实践中，不断提高教师课堂教学效果和新课程实施水平，2022年5月16日晚，一实集团校所有成员进行新课标研读“云学习”，让老师们对新课标有了全新的理解。
林培英教授在新课标解读中，从课标修订的背景与要点、核心素养的理解与表达、教学内容的变化与学业质量等方面给大家作了深刻的解读。把地理人地协调观、地理实践力等核心素养的培养相联系。更加重视地理教学的理念改变和能力提升，落实“立德树人”的根本任务，实现学科融合的教育要求，提倡跨学科内容融入地理课程。林教授通过对比新旧课标的异同，强调新课标的重点，内容的变化与学业质量评价，深入浅出，通俗易懂，为我们今后的地理教学指明了方向。
第一实验中学马洪涛主任：听了林教授的讲座，对2022版义务教育地理课程标准有了进一步的了解。新课程标准，围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，强化主题式教学，突出学生的自主、合作、探究式学习，引导教师设计具有整体性的教学活动过程，创设有利于学生核心素养提升的环境。
金阳中学张远方老师：通过培训，对2022版义务教育地理课程标准有了更深的感知，对核心素养，课程性质，课程理念，主题式教学，有了更深入的理解，学生学习方式的转变，要从教师理念的转变开始，今后要继续加强学习和培训，提高自己对新课程标准的理解和运用能力。
第一实验中学马莹老师：今天学习了林教授关于2022年版义务教育地理新课程标准育人价值的解析，收获满满。教育目标是以指向学生的能力和个性为核心，倡导自主、合作与探究学习有利于激发学生学习地理的兴趣，教师要有意识地为学生的自主学习创造条件，在学生自我发展意识基础上能学，学好。
翟王镇中学封玉霞老师：通过今天的学习，对新课标有了新的理解和认识，改变地理学习方式。要根据学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养地理学习能力，鼓励积极探究，使学生了的地理知识的功能和价值，形成主动学习的态度。
翟王镇中学于秀花：通过本次培训更深刻的了解到核心素养是一个统一体，其中人地协调观是最核心的价值观。地理教学注重人地协调观素养的培育，有助于学生形成尊重保护自然、绿色发展等观念，滋养人文情怀，增强社会责任感。
求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。通过此次解读课标培训，所有地理教师都深刻认识到：只有准确、深入地解读课标，精心进行教研，紧跟时代步伐，灵活机动地实施教学才能使课堂更精彩。相信通过今天的学习，老师们会不断探索、改进自己的教学方法，星光不负赶路人，愿我们在地理教学的路上一路学习、一路提升，一路拼搏、一路收获，共同谱写阳信地理教学瑰丽的新篇章。
制作：于秀花 封玉霞
审核：马洪涛