公开课是一个学习和借鉴的过程，是一个交流和探讨的平台，是一个反思与提高的途径。为了加强组内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。6月6日，七年级语文组举行了组内公开课观摩活动。
首先授课的是王发海老师，讲授的是应用文写作中的《请假条》。王老分别从标题、称呼、正文、致敬语、落款等五部分，详细的讲解如何拟写一则请假条。整堂课讲练结合，重点突出，很好地达成了教学目标。
接着上课的是张丽贞老师，课题是《借条》。张老师主要引导学生通过观察，归纳出借条的格式要求和写作要点，使他们清楚该如何去写，并让学生通过练习熟练地掌握了借条的写作方法。整节课让学生积极思索，主动探究，很好体现了学生的主体性。
最后，吴源娜老师展示了一堂精彩的应用文写作课，她的课题是《寻物启事》。吴老师结合校园生活实际创设情境，使学生更快的融入课堂。以学案引路的方式，由浅入深，逐步指导学生掌握了寻物启事的写作要求和写作方法，学会了如何拟写一则寻物启事。课堂教学中，充分发挥了老师的主导作用，很好的体现了学生的主体地位，二者紧密结合，有效地完成了本次的教学任务。
课后，三位上课的老师根据自己设计的这节课的教学理念，目标，过程，对本节课的亮点和不足进行了讲解和反思。
语文组各位老师就三位老师的三节公开课展开了热烈的讨论。在讨论过程中，各位语文老师都本着实事求是的原则，对三位老师提出了十分中肯的意见，既指出了三节课中值得学习借鉴的地方，也指出了其中的一些不足之处并针对性地提出很多宝贵的意见！
本次语文组公开课活动，各位上课教师悉心准备，其他教师积极参与其中。公开课结束后，语文教研组又集中进行了讨论、总结和反思，每位教师都发表了自己的观点和想法。本次活动起到了互教互学，取长补短的作用，同时让教师们进一步明确了备课的重要性和上课的目的性。思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在研讨里收获。语文教师们将以更饱满的热诚、求真的态度、务实的作风，立足新课改，备好每一堂课，上好每一堂课！