诗歌，它是一种抒情言志的文学体裁 。是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。
正如玛·布尔顿说：“诗歌是语言最精妙的运用之一。它给人以语言所能提供的最大乐趣。”诗歌不仅本身是美的，它也给人们的生活带来启迪。为了让同学们领略到诗歌的诗意之美，2023年6月6日，初一语文组陈晨老师，在初一4班进行了以“体会诗歌中蕴含的人生哲理”为主题的群文阅读课的展示。
上课之前，初一4班的同学大声整齐地朗读《古代诗歌五首》，陈老师就由此过渡到今天群文诗歌阅读。表明这节课是一堂群文阅读课，和同学们一起迎接挑战。
首先陈老师出示了群文议题和群文篇目，以及本课的学习目标。指出本课学习的重难点。
接下来，师生共同开展挑战活动一:尽情诵读。
诗歌之美，美在灵魂。一首诗歌或长也好，或短也罢，不管是豪放派，亦或是婉约派，字里行间都是作者思想的折射，甚至是时代的缩影。读诗不得其要领，有如面对一幅绝世名画却不名其美之所在。
陈老师分别设计三种形式让学生参与诵读，力求让孩子们能够读出对于《假如生活欺骗了你》的感悟。
冉绍森同学正在分配朗诵任务，同学们积极配合。
董鄅霏同学，本身朗诵的功底较好，正在向同学们展示，大家认真聆听。
陈老师询问小组朗诵的情况，并进行细心指导。
陈老师正在询问党岚议的朗读情况，并鼓励她，敢于大胆表现自我。
其中第五小组展示他们共同的朗诵成果。表现最为突出的是有朗诵特长的张馨月同学，她和同学们一起努力，为我们呈现出较好的诵读效果。
接下来的这组，他们采用诗句接龙的形式诵读，每句都能体现同学们各自的风采，为他们点赞！
坐在教室后面的其他语文老师，也在认真地聆听……
为了让同学们从不同形式领略诗歌之美，陈老师播放了央视出品的“经典咏流传”中《假如生活欺骗了你》的吟唱。钟立风用民谣的形式，唱出了他对于这首诗歌的感悟。
由于时间关系，后面的三个活动没有展开，陈老师也遗憾地宣布本次挑战没有成功。
但是在后续的语文课上，陈老师和同学们共同完成学习任务，不留遗憾。下面是同学的小小诗作：
研讨课后，所有语文老师来到一楼图书馆开展评课。每位老师都针对这节课，给予了中肯的点评和诚挚的指导。
海口观澜湖华侨学校初中语文教研组开展群文阅读系列教研活动，这条路注定漫长，但是有语文人的情怀和积淀，观侨初中语文必将会取得更辉煌的成就！