为贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，将社会主义核心价值观、教师职业道德规范和职业行为准则融入班主任管理，提高班主任管理综合素养，提升班主任的研究能力和示范引领水平，2023年7月3日，青铜峡各中小学幼儿园共计50名班主任在青铜峡市教师发展中心，进行由市教育局主办、研习通 （南京） 教育科技有限公司承办的青铜峡市2023年班主任班级管理与综合素养提升培训项目。
7月3日上午8时开班仪式正式开始，由研习通郭月圆老师主持，青铜峡市教育局副局长李培虎对本次培训做出了要求。他从培训的意义、身份的转变，培训的纪律性、主动性、应用性和安全性六个方面对提出具体要求，希望各位学员能够潜心学习, 理论与实践相结合，真正做好学以致用。郭月圆老师代表承办方对各位学员的到来表示热烈的欢迎， 在培训期间对课程进行详细的安排，并做好各位学员学习和生活后勤保障，使学员安心学习，主动交流。同时对参训学员提出纪律与培训学习要求。
古人云：“非学无以广才，非志无以成学”善于学习、勤于学习，是克服“本领恐慌”成为行家里手关键。为了让教师更全面地了解学生的心理发育状况，做好家校合作，促进孩子健康发展。开班仪式后，陈少娟老师做了题为《学生心理发育特征及银应对策略》的专题讲座。
讲座开始，陈少娟老师用身边真的案例，强调家长要为培养一个有担当、积极向上、全面发展的社会主义接班人打下良好的思想基础、品德基础和人格基础。陈老师将孩子的成长比喻成树的成长，指出家长教育是根，家庭教育是干，以此来说明家长教育和家庭教育的重要性。
陈老师指出，根据埃里克森的人格发展阶段论，学生人格发展的八个阶段与家长的教育，这让孩子人格的形成起到了极其重要的作用。同时每个阶段学生还会出现常见的心理特征，这些对家长来说都是挑战。这也不禁让人思考，如何发挥家长的的积极作用培养一个有着健全人格的健康的社会主义接班人？作为班主任如何达成有利于孩子全面发展的家校合作？
家庭作为孩子生命起点的地方，家庭环境在体察孩子内心需求发展之时有不可比拟的重要性。陈老师指出当孩子出现自我效能感缺失的情形时，父母应给予充分的鼓励与及时的引导，表示孩子和其他孩子一样能行，这样能让孩子逐渐摆脱觉得自己无能的心理，而变得有活力。因而，良好的家庭教育能在心理上给予孩子充分的安全感和信任感，提升孩子的心理承受能力同时培养培养健康的心理品质。
讲座的最后，陈少娟老师用风趣幽默的讲解，深入浅出的语言，为大家讲解了学生心理发育的特征以及心理问题出现的应对策略，引得大家笑声阵阵，经过陈老师专业的理论、生动的案例大家深深的知道了，心理是可以调节的，情绪是可以控制的，信心是可以通过有效的方法予以提升的，教师是一门充满了爱与责任的事业，我们将以呵护学生的身心健康作为出发点，在教育的征程上再创佳绩。
通过此次讲座，既引导了家长和老师们科学地教育孩子，又指出了孩子关心社会、关心他人，培养他们的责任感、独立性和自制力，养成乐观进取的精神。总之，要使学生的心理得以健康发展，学校及教育工作者必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。
编辑：陈露
图片：陈露 杜璐涵 郭月圆
供稿：杜璐涵 翟谦钰 常玲霞