劳动是一种锻炼，劳动是一种修养，热爱劳动是我们中华民族的传统美德。本学期，我们大班开展了“生活即教育 ，劳动促成长”的教育活动。
劳动日，做班级里的小主人。
浓厚的劳动氛围是幼儿形成并发展劳动意识的重要推动力量。为营造适合幼儿年龄特征的劳动环境，我们将每周五下午设置为“劳动日”，每个孩子都有自己的劳动任务。小小的脸上满是认真的神情，孩子们从劳动中获得了快乐和成长。
《指南》中指出："要尽量创造条件让幼儿亲自参加探究活动，使他们感受探究的过程和方法"。在春暖花开的时候，为了让幼儿感受植物的生长变化，体验种植的快乐和成功的喜悦，了解播种、栽培、收获的过程，我们开展了种植活动。孩子们感受到了种植带来的乐趣。
樱桃萝卜的种子播种后，孩子们经常会在老师的带领下进行观察，老师们充分调动幼儿感官，除了看一看，我们还可以摸一摸小嫩芽、闻一闻……通过生动的观察体验，宝贝们发现了樱桃萝卜在生长周期中不同的姿态，了解植物世界的奥妙。
在观察的过程中，孩子们发现种植园里迎来一些“新朋友”。一些小杂草也偷偷地从泥土里面钻出来了。老师教小朋友们分辨杂草与小菜苗的区别，宝贝们立刻开始了行动。在除草的过程中，孩子们还惊奇地发现了隐藏在草丛中的小蚂蚁等一些小昆虫，大家越拔越开心，希望能发现更多的秘密。相信在孩子们精心的照顾下，最朴素的泥土中会长出最美的诗意！
每一株小苗都寄托着宝贝们无限的期望。孩子们细致地让每一株小苗苗都喝得饱饱的，在劳动中体验生命成长的美好，小苗苗快快长大吧！
在小朋友们的悉心照顾下，我们种植的樱桃萝卜迎来了大丰收！
教育家陈鹤琴认为:“大自然、 大社会都是活教材，儿童的世界是儿童自己去探讨、去发现的，大自然、大社会是孩子们最真实的、最丰富的、最具吸引力的学习环境。”种植区就像是一本孩子亲近自然、融入自然的“活教材”，幼儿亲历种植活动,能让他们了解常见农作物的生长过程,懂得成长的不易,体验劳动的艰辛及收获的快乐。在本次实践活动中，老师、孩子共同成长、共同进步，活动收获的不仅仅是种植的过程，更多的是孩子们内心满满的快乐和幸福！