时间像飞鸟，滴答滴答向前跑。伴随着夏日的蝉鸣，一学期接近尾声。宝贝们在老师的悉心照顾和谆谆教诲下茁壮成长。为了更全面了解我园幼儿的发展水平和教师教学效果，结合《3-6岁儿童发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》中幼儿发展目标，我园精心制定了学期末幼儿综合能力发展测评方案，选取了健康、社会、语言、科学、艺术五大领域内容，根据各年龄段不同发展水平进行测评。
健康领域要求幼儿身体健康、生活卫生习惯良好、知道必要的安全保健常识、喜爱参与体育活动；因此我园根据不同年龄段孩子的生长，发展情况，对幼儿健康知识的了解程度，卫生习惯，身体平衡等方面进行评价。
语言领域要求幼儿乐意与人交谈，讲礼貌；注意倾听，能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话。在日常的教学活动中，教师通过绘本故事、儿歌、绕口令、古诗唱读、手指游戏、看图讲述等来培养幼儿的语言表达能力。我们主要从原有知识的重温和新内容的应用两方面着手对幼儿进行评价
社会领域要求幼儿能够主动地参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守规则；不怕困难，有责任感；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。在日常教学活动中，老师利用绘本故事引导幼儿表达倾听，利用传统节日开展主题教育活动，利用一日生活活动来渗透文明礼仪知识达到教育目标。
艺术领域要求幼儿能够感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验能用自己喜欢的方式进行艺术表现。我们主要通过有趣的歌唱活动、歌曲表演、舞蹈律动、手工制作、绘画等几个方面丰富了幼儿的艺术生活，让艺术教育带给幼儿更多的欢乐。
科学领域要求幼儿有好奇心、求知欲和探索精神，能运用各种感官，动手动脑，探究问题能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。在日常教学中，老师通过操作法、实验法、探究法等教学法引导幼儿感知知识达到教学目标。
幼儿的成长需要见证，老师的付出需要认可。本次评价，不仅是评价幼儿在一学期中的整体发展水平情况，更多的是需要教师在评价结束后，及时总结和反思，为下一阶段工作奠定良好基础。同时，我园也将不断提高保教质量，促进幼儿园课程日渐完善，让每个孩子都能得到更加全面的发展。