“绿树阴浓夏日长，六月荷花别样红，”炎炎夏日，在期末的最后一天，忙碌的工作结束后，老师们又展开了新的学习。2023年6月30日，市级课题FZ2022GH005《新媒体技术背景下整本书阅读模式创新的研究》的课题组成员老师们在肖云教研员的带领下，齐聚一堂，在福州市梅峰小学汇报厅展开了中期汇报。
课题组邀请了福建省教育科学研究院高级教师杨清老师以及闽侯县进修校教研员黄翠雅主任对中期汇报进行点评和指导。
在会议上，先是由陈卓老师从课题已经达成的目标、研究过程中所采用的主要方法与措施、取得的阶段成果、课题研究中存在的问题或不足、下阶段的研究计划，确保最终成果的主要措施这六个方面展开对课题中期工作的汇报和总结。
接着，由闽侯县教研员黄翠雅主任对课题从语文专业性方面进行点评，她指出：自课题申报申报以来，课题组围绕课题实施方案，进行了有效扎实地理论学习，研究整本书阅读方法，课堂教学实践活动。通过梳理归纳，总结出适合整本书阅读教学中可以使用的新媒体技术，并结合手机APP，电脑网络等形成有效的教学资源。
福建省教育科学研究院高级教师杨清老师从项目管理的角度进行点评。她表示根据现有的研究成果，部分研究成员吸收了项目化学习的教学设计模式，结合新媒体技术，针对性的创新整本书阅读教学，发现能够有效地促进整本书阅读教学效果。
同时，专家们也指出课题研究中存在的问题或不足：
1.中期后的实践推进要有目的、有计划，及时总结经验、做法、选择的策略、标准。
2.推进过程中不要仅仅停留在对阅读模式的探索，可按书目文本、年段、媒体工具和手段等方面进行归纳，可考虑按低中高不同年段的特点采用不同的策略。
3.注重挖掘“创新”点:新媒体工具的创新、教学流程的创新、团队组合如优势发挥形式的创新。
经过本次中期汇报会，课题组老师们积极反思总结，明确在今后的新媒体技术背景下整本书阅读教学的过程中，学生的阅读活动需要结合情境性、实践性和综合性这样的阅读指导特性。尤其在有关阅读的学习任务群中，要有非常明确的学习内容以及教学提示。
撰稿：陈 卓
图片：吕晓霞
审核：肖 云