时光荏苒，韶华不负。2023年度，张淑华小学语文名师工作室在县教育局、各学校领导的大力支持下，在工作室老师们齐心协力的努力下，充分发挥名师工作室的带动、示范、引领、辐射作用，圆满地完成了本年度的各项工作。
并于7月1日上午在春明小学新校区举办“小学语文名师工作室成果展”活动。工作室主持人张淑华带领工作室全体成员对本年度工作室的工作进行总结和展示，商都县教育体育局党委书记、局长宋强和各位领导、春明小学校长安喜杰等参加了会议，本次活动很荣幸的邀请到工作室外聘导师包头市东河区教研中心的闫晓枫导师参加。各位领导，导师和老师们的到来使活动熠熠生辉。
一枝独放不是春，万紫千红春满园，在过去的一年当中，小语工作室秉承着彼此喝彩，共同成长的宗旨，励学力行，競业精研的做好每一件事。怀揣着对教育的执著追求，带着满腔的热情为前来参观的老师们展示小语工作室这一年的成长与收获。
课堂的变革
打破常规教学思维，建立课堂教学新模式。积淀丰厚的文化底蕴，继承和弘扬中华优秀传统文化，全面提升核心素养发展思维能力，提升思维品质，形成自觉的审美意识。工作室的《新课标视域的语文综合实践活动展示课》为传统课堂教学提供了新的可能。以传统文化为主题，安排了探索汉字起源、诵读经典诗文，讲述中华传统美食，弘扬中华文化，鉴赏传统艺术，感受节日民俗。用互动、讲解、诵读、书写、相声、舞蹈的形式带领学生由景入情的感受传统文化的魅力。激起学生对传统文化的探索和学习兴趣。
思想的碰撞
新课标发布以来，小语工作室在过去的一年里利用线上线下积极的参与到学课标，讲课标中去，并根据新课标去教学、设计作业，进行大单元教学。所有的努力最终换为盛开的鲜花，本次活动中工作室的各位成员用讲座或课堂的形式向大家展示这一年的学习成果。
综合实践活动作为一种新的语文课堂教学模式，它的出现打破了固有的教学模式。黄俊枝老师的《把握教材以标教学 提高学生综合素养》从把握课标、紧抓课文中出现的传统文化、如何教学传统文化和怎样开展综合实践课四个方面对综合性学习活动进行了解读。
依托新课标，紧跟教育部发布的教育教学新规，工作室围绕“双减”积极参与到作业设计当中去，郭丽娜老师的《聚焦新课标 优化作业新设计》系统的向我们阐述了在“双减”背景下教师应如何从“依据什么”“目的是什么”“如何做”三个方面设计“双减”作业。
袁丹老师以部编版语文二年级下册的快乐读书吧的《神笔马良》为例分享了主题为《整本书阅读教学》的讲座。以课堂教学为载体，猜图导入、分享片段内容，用串联插图、小剧场表演，培养学生口语表达能力，体验阅读带来的乐趣。最后为学生插上想象的翅膀，丰富学生精神世界，进行拓展阅读。
如果说综合实践是一堂知识的“春晚”，那马佳乐老师的《“字”从遇见你》就是综合实践课堂幕后的具象化表达，是一个缩影。马老师从生活实际出发，激发兴趣，通过现代汉字与甲骨文的对比，引发学生对汉字源头探索欲望。接着从汉字的“源”“变”“趣”“用”四个方面讲述了汉字演变的前世今生。
素养的提升
无论课堂如何变化，教学如何新颖，它始终要求教师在课程学习中让学生逐步形成正确的价值观、必备品格和关键能力。围绕这一目的包头市东河区教研室的闫晓枫导师分享了《核心素养立意 探索教学新样态》的专题讲座。在讲座中，闫导师着重强调在课堂教学中让解决问题成为常态，以学生为主导，多思考，从宏观上创设情境，设计任务。
登高始觉天地高，到海方知浪渺茫。在语文这片广阔的天地间，小语工作室要做的还有很多，现在的总结只为之后走得更远、飞的更高、游得更广。工作室每一位成员在今后将始终以引领示范为己任，兢业精研的走下去。