本学期，在学校领导的精心组织和安排下；在一数全体老师的全力支持下，一数教研组积极地开展了各项教育教研活动。在本着“加强学习，更新观念，落实“双减”，转变教育理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索教、学、评一体化模式，各项工作有声有色圆满完成。主要体现在以下几点:
1.教师发展，异彩纷呈。集体备课，组内听评课，师徒结对，推门课，观摩南阳市十万教师课堂教学大比武，小课题研究等。
2.学生发展遍地开花。本学期开展了探秘人民币的综合实践活动，在真实情境中学习人民币相关知识，唤醒学生的数学思维，把生活中的经验转化为知识，提高学生的数学素养。
马老师在日常教学中注重数学教学生活化，激发学生学习兴趣；教学语言通俗化，让学生易学易懂。同时积极发挥学生主观能动性，以优带差，促进学生综合素养的提升。在家校协作方面，积极调整自身状态，形成家校合力，促进师生关系、家校关系和谐发展，助力学生健康、快乐成长！
张老师潜心钻研新课标，将新思想，新理念融进教学中，提升教学质量。反思教学，改进教学方法，注重学生思维能力的培养，学会思考。立足课堂，精讲精练，课堂上提质增效。勤于学习，锐意进取，积极工作。打好培优补差的攻坚战，给予差生更多的帮助，养信心、养习惯，近差距。
吕老师从激励评价、抓“火力点”、“精准扶贫”这三个方面分享提升好动生学困生能力的做法，尊重学生个体差异，因材施教，为好动生，学困生能力素养提升进行私人订制，让他们拾起自信，快乐学习。
王老师针对班级学生之间存在的知识差异和年龄特点，采用多种方法，对学生进行了各方面的教育，课堂上特别注重精讲多练，使学生能扎实地学好数学知识。
张老师分享了一学期以来的教学工作方法，让学生始终保持学习上的新鲜感，积极性。针对班级里存在的问题，明确了下学期的努力方向。
王老师在班里管理中注重班干部的培养，分工明确，责任到人。明确班干部的职责、任务以及管理方向。遵循“奖励常有，干劲常存”的原则制定出奖励机制，对班干部定期表扬、奖励，铆足干劲儿，班级各项工作顺利而有序的进行着！
在数学教学工作中，每日一练和争当小老师，注重学生的语言表达和思考过程的体现，找准出错点，在讲解过程中得以突破，保证了订正的时效性。
马老师分析了教学工作中的得失，总结了好的教学方法和从同伴们身上学习到的优秀教学策略，强调了培优补差工作的重要性。
张老师在数学教学中注重对学生思维能力的培养，把学生的能力和态度放在和知识同等重要的地位，带领学生快乐学数学，学数学快乐。
杜老师在教学中注重钻研教材，对教材的基本思想，基本概念，每句话，每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，知道学生学习新知识可能有哪些困难，采取相应的预防措施。
黄老师在教学工作中，一直强调学生学习的主体地位，把学习的主动权交给学生，教学中尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由要我学转化为我要学、我爱学。
赵老师运改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：百变七巧板、拼搭小能手等活动，都极大的激发了学生的兴趣，创造了让学生操作、实验、独立思考、表达自己想法的机会等，使学生始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。
以研促教助成长，学无止境道且长。一数教研组以课堂教学为核心，以提高课堂教学的时效性、高效性为导向，注重了教师专业的成长、方法的改变、研究的深度。一学期结束，一数组在不同层面取得了不同程度的成绩。教研组将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在今后的教研中会继续点亮教学智慧，提升师生素养。