教育家苏霍姆林斯基说：“如果你想让老师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调无味的义务，那你就应当引导每位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”
教研论文是对教育教学中的问题进行探讨研究、描述学科研究成果的文章，撰写教研论文是教师提升专业素质、促进专业成长的重要途径。
为提高教师论文的撰写水平，掌握论文撰写方法，提升教师科研素养，促进教师专业发展， 2023年7月2日，玉州区第一实验初中教育教学研究实践活动在报告厅2隆重举行。广西教育杂志社白聪敏主编受邀出席，并做了“中小学教育教学实践研究及论文写作”专题讲座。本次活动由名山初中陈创校长主持，第一实验初中校长赖秀健、玉州区迴龙小学校长庞锡兰出席本次活动，来自这三所学校的教师代表积极参会，认真聆听，收获颇丰。
赖校长热烈欢迎白聪敏主编及各位领导、老师的到来，相信通过白主编的精心指导，一定能够提升我们与会学校的教育教学水平，同时提升我们教师的专业素养，为我们实践“立德树人”的根本任务和实现“为党育人”、“为国育才”的目标加油助力！
对于中小学教师来说，理论研究的确存在一定的难度，但教育实践研究乃至教育实践创新其实每天都在发生，无论是教育管理还是课堂教学，关健在于你能否静下身心仔细梳理、用心钻研有所觉察，以专项研究的方式厘清实践创新背后所隐藏的教育规律。白聪敏主编深入浅出地从以下几个方面为我们解决了教育实践研究的困惑。
白主编指出学术论文应提供新的科技信息，其内容应有所发现、有所发明、有所创造、有所前进，而不是重复、模仿、抄袭前人的工作。而现实中的中小学教育教学论文：以实践创新为主，凸显选题内容和方法的实际指导意义；少有纯粹的理论探索，理论服务于实践。
从编辑的角度来讲，一篇好的论文，要做到选题新、内容深、文章实，而这，也是我们论文写作的努力方向。论文有它基本的结构框架，一篇论文要具备的各个部分如图所示。白主编结合实例全面、详细地为我们讲解了论文各部分写作的存在问题及注意事项，并为我们推荐了三种论文体式。
教育教学论文的三种常见体式
白主编就教师们关心的学术成果奖的申报、课题研究如何创新等问题进行了认真细致的讲解。她强调成果奖的申报要讲究创新性和实践性，要清楚在前人研究的基础上突破什么、深化什么。研究内容创新，要明确研究的大方向，选取个人关注到的或者感受颇深的小点切入，再进行深入研究。
白聪敏主编与本校2021年度“义务教育学校常规管理研究与实践”专项课题《初中生心理健康教育管理模式探析与实践研究》成员教师就课题相关问题进行了交流，并对课题研究进行了指导。
为期半天的培训活动精彩纷呈，干货满满。教师们认真聆听并用文字、照片、录屏等形式将有关教育论文写作的知识要点记录下来。白聪敏主编讲座中一段段精彩的理论，一个个鲜活的案例，为我们一线教师带来了一场知识盛宴，大家收获满满，这些知识是我们论文写作的底气，更是我们教研活动继续前行的动力，我们将奋楫扬帆，赓续前行！
文字：张晓丹
图片：张晓丹
初审：宁建贞
终审：赖秀健