2023年临高县幼儿园教师课题研究专题培训活动

　　教而不研则浅，研而不教则空。为进一步提升教师的教育科研能力，加强教师的专业化成长，让教师对课题研究有更深入的了解，解决教师课题研究的困惑，提高教师科研意识。2023年7月1日，临高县教育研究培训中心开展了“2023年临高县幼儿园教师课题研究专题培训活动”对我县幼儿园教师们进行小课题研究专题培训。临高县教育研究培训中心钟鸿杰主任、县科研主管李云华老师、马袅学校教研副主任吴家川老师出席了本次活动。本次培训由学前教育兼职教研员王茂楹主持，临高县各公办幼儿园的园长、教师近500人参加。

　　钟鸿杰主任对此次培训的意义给予充分认可，他从课题研究现状分析，强调了四点：一是要敏感，做好课题研究需要对教育教学改革创新的热点、难点始终保持敏感性，具有源头创新的意识；二是要精思，学术信息要灵通，研究的动向要把握准确，紧跟政策，结合实践，既不盲目，也不封闭；三是要积累，在日常的工作中，例如上课、听课、活动、阅读等，都可作为积累的途径，所获取的资料按照类型、时间梳理存档；四是要转化，课题研究最终是为了促进自身成长，提升教育教学质量，要立足实践，转化、运用和推广研究成果，做科研型教师。

　　首先，由马袅学校教研副主任吴家川老师做专题讲座“我的小课题研究历程分享”。主要从以下五个方面为我们讲解。

一、我校近几年开展小课题研究的基本情况

二、作为乡村学校科研主管的经验分享

三、作为乡村学校教师我的小课题研究过程

四、小课题研究中“活动”如何开展

五、以某幼儿园的“农村小班绘画能力策略研究”这一小课题为例谈谈我的看法

　　吴家川老师毫无保留地将自己撰写的优秀课题分享给我们，并从课题的选题、研究目标、内容、思路、方法、课题组成员及分工情况、课题创新之处、预期成果等方面进行了深入地分析讲解，也是这样细致地研读了吴老师的课题之后，更是让我们由衷燃起敬佩之情。

　　吴老师的指导使我们明晰了课题研究的思路，为我们的课题研究之路指明了方向。让老师们知道为什么要做课题、如何做课题等，帮助老师们了解怎样做好一个课题。

　　县科研主管李云华老师以如何“选题”为重点开展本次讲座。他认为小课题研究要从小处着眼具体落实 ，切入点要小而具体，使自己容易操作和把握。校本小课题研究，应该着眼问题的解决，即明确用一种什么样的方法去解决什么样的问题，或者用什么途径达到什么样的目标，这就是选择切入点的问题。都是选题的关键。他强调选题应以真问题、真研究、真过程、真结论为原则，从分析自身实践的过程和体现思辨探索意图为着力点开启选题的思路。最后他认为确定课题的研究目标有以下三点：确定本体目标、对象目标和主体目标。

　　李老师结合一个个精彩课例，深入浅出地讲解了小课题研究的基本方法，生动诠释教育科研校本化路径。

　　活动中，李老师结合教师课题研究的实际案例，针对结题报告的规范化撰写，给教师们提出了中肯的建议。教师们仔细聆听、认真记录、深入思考，通过积极的现场互动，碰撞出思维的火花，现场互动氛围热烈，进一步提升了教师们课题研究的逻辑性和新锐度。培训后教师们纷纷表示受益匪浅，在今后的工作中要立足于自己的教学实际，将课题研究与日常教学中的所遇到的实际问题相结合，挖掘有价值的课题进行细致研究，以课题研究促教学质量提升，发挥课题研究的最大意义。